贵州省贵阳市第九中学、第二中学2018_2019学年高二语文4月联考试题（含解析）.docx

贵州省贵阳市第九中学、第二中学2018-2019学年高二语文4月联考试题（含解析）注意事项：1.本试卷满分100分，答题时间150分钟。2.试卷包括试题卷和答题卷两部分，请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。一、基础知识（每题2分，共6分）1.下列选项中读音与字形全都正确的一项是A. 百舸（k） 峥（zhng）嵘 谄（xin）媚 长蒿B. 青苔（ti） 租赁（ln） 绯（fi）红 喋血C. 解剖（pu） 叱咤（zh） 精悍（hn） 莅临D. 籼（shn）米 祷告（do） 雏（zhu）菊 褴褛【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，百舸（k）g，谄（xin）媚chn，长蒿长篙；B项，青苔（ti）ti；D项，籼（shn）米xin，雏（zhu）菊ch。故选C。2.下列句子中加点成语正确的一项是A. 道家看淡一个人的生死，他们认为死是人作为物体存在的另一种形式。因此，庄子在他的妻子死后，不但没有悲伤，反而长歌当哭。B. 她的事迹在感动大家的同时，也激励着武警官兵把人民利益放在第一位，在使命面前敢于牺牲、甘于奉献，殒身不恤地实现自己的诺言。C. “教育经费的狂涨让城乡居民颇感压力，更让低收入人群不堪重负，教育作为社会调节器的作用被严重削弱”，这样的说法绝对不是骇人听闻。D. 一些人模棱两可、似是而非的态度，一些人明哲保身、但求无过的态度，一些人逆来顺受、听天由命的态度，长期以来，固化为一种人生哲学。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考核正确使用成语的能力。此类试题答题时，首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。结合“庄子在他的妻子死后，不但没有悲伤”分析，此处望文生义。B项，殒身不恤：即使牺牲生命也不顾惜。只能用做定语，不能做状语。结合“实现自己的诺言”分析，不合语法要求。C项，骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的凶残的事情。结合“教育经费的狂涨让城乡居民颇感压力，更让低收入人群不堪重负，教育作为社会调节器的作用被严重削弱”分析可知，这不是凶残的事，不合语境。D项，逆来顺受：指对别人的欺负或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。结合“听天由命的态度”分析可知，使用正确。故选D。3.下列各句中，没有语病的一项是A. 铜川煤矿责任事故之所以被隐瞒一年，是因为煤矿老板用重金买通了煤炭局官员，并和当地主管媒体的官员相勾结的结果。B. 北京市将在古都风貌保护区的四合院内，试行“北京人家”经营模式，探索古都风貌保护、居民就业和发展经济三位一体。C. 作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。D. 国家发布司法解释，明确了食品安全相关犯罪的定罪量刑标准。按照法律规定，把“地沟油”用作食用油的行为将被定罪。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，结构混乱，“是因为的结果”句式杂糅。B项，成分残缺，动词“探索”缺少宾语。C项，关联词语序不当，将“不仅”放在“电子商务”后面；分句语序不当，将“一定程度上改变了人类的生活方式”和“冲击了历史悠久的传统商业模式”对调，形成递进关系的句子。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。二、古诗文阅读（共25分）（一）文言文阅读下面的古文，完成各题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可可得哉！”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之。”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族皆为戮没。今闻购将军之首金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。”轲曰：“今有一言可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣，臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教。”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振畏慕大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”（节选自荆轲刺秦王）4. 下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）A. 进兵北略地 略：掠夺，夺取B. 臣愿得谒之 谒：请C. 今闻购将军之首 购：重金征求D. 顾计不知所出耳 顾：回头看5. 下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）A. 宾客，春秋战国时期多指他国派来的使者，后来也指依附于贵族的门客、策士、食客。B. 祖，即祖道。古代使者出使前，人们为其举行祭祀路神和设宴送行的礼仪，称为“祖道”。C. 变徵，古代“五音”之一。五音除变徵而外，还有变宫、商、角、羽四个不同的音级。D. 郡县，古代的两级行政单位，大体相当于今天的省与县。古代郡县制对后世影响深远。6. 下列关于文章内容表述不正确的一项是（ ）A. 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，在这种背景下，荆轲挺身而出，可见荆轲是一个义勇双全的侠士。B. 樊於期是在家境贫困时来投靠太子丹的，所以燕太子丹不忍心用他的头取信于秦王，他希望荆轲能改变原先的计划。C. 荆轲舍生取义的精神，使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，表现出他的义勇刚烈以及对荆轲的信任。D. 诀别时的音乐描写，从侧面表现出荆轲慷慨赴难的悲壮；“就车而去”“终已不顾”从正面突出其视死如归的英雄气概。7. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（2）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。【答案】4. D 5. C 6. B 7. 那么将军的仇报了，燕国被欺凌的耻辱也除掉了到了秦国后，（荆轲）拿着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。【解析】【4题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。D项，“顾”，结合“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳”分析，“回头看”错误。应该译为只是、不过，表轻微的转折。句意：只是想不出什么办法罢了。故选D。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【5题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“古代五音之一”错误。五音指我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽。而“变徵”只是一个偏音。故选C。【6题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“樊於期是在家境贫困时来投靠太子丹的”错误。结合文本内容“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私而伤长者之意，愿足下更虑之”分析可知，文中“穷困”是指走投无路，理解为“家境贫困”错。故选B。【7题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“然则”，连词，那么；“之”，助词，的；“而”，连词，表并列；“见”，介词，被；“陵”，欺凌；“之”，助词，的；“燕国见陵之耻除矣”（被动句）。（2）“既”，已经，以后；“之”，助词，的；“币”，礼品；“厚”，以厚礼，用丰厚的礼物（形容词作状语）；“遗”，赠送。【点睛】参考译文：秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，占领了赵国大部分的国土，（继而）进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军早晚都会渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。如果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害可敬的人的心意，希望您另外考虑对策吧！”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。现在听说用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰天长叹，泪流满面地说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。”荆轲说：“现在有一个建议，既可以用来解除燕国的忧患，又可以报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问道：“怎样对付这件事情？”荆轲说：“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，握住手腕，走近一步说：“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，现在才得以听闻（您的）教诲！”于是就自杀。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子装好它。太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。到易水边上，祭过路神，就要上路。高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。荆轲又上前作歌唱道：“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还！”又发出悲壮激昂的羽声。众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住了帽子。于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。到达秦国后，拿着价值千金的礼物，优厚地赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。蒙嘉替他事先向秦王进言，说：“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全国上下都做秦国的臣民，排在诸侯的行列里（意为：燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子）像秦国的郡县那样贡纳赋税，希望能守住祖先的宗庙。他们诚惶诚恐，不敢自己来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅和献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐。”（二）诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题。塞下曲四首（其一）（唐）常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯静处无征战，兵气销为日月光。塞下曲（明）苏佑将军营外月轮高，猎猎西风吹战袍。觱篥无声河转汉，露华霜气满弓刀。（注）玉帛：指乌孙使者朝觐汉武帝时携带的礼品。乌孙：汉朝时活动在伊犁河谷一带的游牧民族。觱篥（bl）:古代的一种管乐器，形似喇叭。8. 对这两首诗的理解，下列选项中不正确的一项是A. 常诗前两句，乌孙使臣朝罢西归，频频回望帝京长安，因归去后不能称王，暗示了深深的仇恨。B. 常诗第三句，“天涯”上承“归去”，辽阔无垠的空间从“天涯”二字中隐隐见出。C. 苏诗的前两句动静结合。明月高悬，清辉洒边关，此为静；西风劲吹，战袍随风拂动，此为动。D. 苏诗前两句运用了视听结合的手法。以明月、西风再现边关特有的自然风光、军营情境。9. 同为边塞诗，这两首诗在内容和情感上有何不同？【答案】8. A 9. 常诗写了边塞无征战（和平、安宁、无战事）的景象，抒发了热爱和平、反对战争（或赞美化干戈为玉帛）之情；苏诗写了将士寒夜戍边的场景，表达了对戍边将士不畏艰苦，保家卫国的精神的赞美。【解析】8题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“不称王”表示乌孙归顺，边境安定，而不是“不能称王，有深深的仇恨”。诗的头两句，是对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括。“玉帛”，指朝觐时携带的礼品。执玉帛上朝，是一种宾服和归顺的表示。“望”字用得笔重情深，乌孙使臣朝罢西归，而频频回望帝京长安，眷恋不忍离去，说明恩重义浃，相结很深。“不称王”点明乌孙归顺，边境安定。故选A。【9题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。常诗，诗的头两句，是对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括。三、四句顺势腾骞，波涌云飞，形成高潮。诗人用彩笔绘出一幅辉煌画卷：战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是高响入云的和平与统一的颂歌。苏诗，主要写边陲天地旷远，明月高悬，清辉洒边关；西风劲吹，战袍随风拂起，戍边将士风餐露宿。表达了诗人对戍边将士不畏艰苦，保家卫国（戍边卫国）的精神的赞扬。【点睛】这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象意境诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。（三）名句默写。（每空1分，共5分）10.补写出下列句子中的空缺部分。（1）毛泽东的沁园春长沙中形容鱼游得轻快自由的一句是_。（2）苏轼在赤壁赋中通过飞虫和米粒寄寓自己对人生之短暂、人之渺小的感慨的名句是_，_。（3）卫风 氓中，_，_两句采用比兴手法，以树木的枯萎凋零比喻女子青春流逝，容貌枯槁的凄楚。【答案】 (1). 鱼翔浅底 (2). 寄蜉蝣于天地 (3). 渺沧海之一粟 (4). 桑之落矣 (5). 其黄而陨【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“浅”“沧”“粟”“陨”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。三、现代文阅读（共23分）（一）论述类文本阅读（每题2分，共6分）阅读下面的文字，完成各题。素食在中国有深厚的传统。墨子记载：“古之民未知为饮食时，素食而分处”，清人孙诒让注：“素食，谓食草木”。素食又称“蔬食”，礼记曰：“山林薮泽，有能取蔬食”，东汉郑玄注：“草木之实为蔬食”。素食自古以来是中华文明的饮食传统，中国以及整个东亚，饮食皆以谷物和蔬菜为主，与西方以肉为主的饮食习惯是不同的。舌尖之上是对美的品味，舌尖之下是文化精神的倾向。中国古代素食传统有着深厚的国学蕴涵，饱含着动物关怀精神，包括爱惜、同情和敬畏。其中敬畏之心，是相对于现代动物伦理所独有的精神特质。“亲亲而仁民，仁民而爱物”，将动物视为生活资源，心怀爱惜之情，并有节制地取用，是古代中国关怀动物的主流思想。熟知的典故，如成汤“网开一面，德至禽兽”、子曰“钓而不纲，弋不射宿”等，主张有节制地捕猎动物。从人类认识的进程来看，在认识到万物与我是有区别的截然两物之后，再认识到万物与我的本原一体，是更深刻的认识。古代中国早有“泛爱万物，天地一体也”（庄子天下）的哲学命题。深切地从动物生命身上直接体认这种思想，以恻隐之心同情动物，孟子最初表达了这种思想：“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。”宋儒程颐否定了动物天生作为食物的观点：“一说天生禽兽，本为人食，此说不是。岂有人有蚁虱而生耶？”（河南程氏外书卷八）晚清康有为在大同书中指出，鸟兽与人同本而至亲，“知识灵明，其去人盖不远矣，其知痛苦亦甚矣”，主张戒食动物，并预言未来世界一定是素食的社会。对动物的恻隐之心，是在思维深处对“浑然与物同体”的默会体认。只有默会了鸟兽的疼痛恐惧与我的疼痛恐惧是同一个疼痛恐惧，鸟兽的生命与我的生命是同一个生命，“视天下无一物非我”，方才会有发自情感深处的呼应。在此意义上，同情是一种超越语言的直接认知，这在中国哲学中称为“良知”，即一种不假思索的善意。早期中国对动物的道德化，不唯赋予各种动物以特定德性，亦将动物纳入一个道德谱系中，是一种深层次的宇宙图景的精神化。大戴礼记中有一个本体意味的万物谱系：一般动物（毛羽介鳞）和人同处于自然世界，麟凤龟龙等祥瑞动物（简称四灵）与圣人处于更高的神圣世界；平行的双层世界又有垂直的投射关系，四灵是动物之精，圣人是人之精。在哲学意义上，四灵象征从一般动物抽象出的超越的德性实体，圣人表示从人抽象出的超越的完善人格。春秋繁露还记叙了四灵出没的条件：为政者若爱惜、恩惠动物时，四灵便作为令人崇敬的祥瑞象征而出现；若残酷对待动物时，四灵便会隐退，并出现令人畏惧的自然灾难。在此意义上，敬畏四灵和爱惜动物不是对两种对象的截然不同的态度，而是内外贯通的关怀：对动物的爱惜，就是对四灵的敬畏；怀敬畏之心去施行爱惜，以爱惜之举来表达敬畏。当代学者乔清举创见性地将祥瑞动物列入动物生态伦理的范畴，以四灵为例指出了“动物作为自然的神性标志的生态意义”。对中国思想有深切领悟的法国先贤史怀泽，曾提出“敬畏生命”的伦理思想，认为一切生命都是神圣的，包括那些从人的立场来看显得低级的生命。不过，“敬畏生命”落实到动物后是同情，与古代中国对祥瑞动物的敬畏之心是有区别的。换言之，在史怀泽的思想中，动物并不具有神性。这不难理解，在西方的基督教文化传统中，只有上帝才具有唯一的神性位格。而在古代中国，至上神“帝”早在周代既已取消，祥瑞动物作为“帝使”是德性的神圣象征。在此意义上，敬畏的真正对象不是四灵，而是为四灵所代表、为自然生命所承载的德性本身。（ 选自王汐朋中国素食传统的国学蕴涵，有删节）11. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 素食自古以来是中华文明的饮食传统，从墨子和礼记的记载中证明了这一点。B. 中国与西方饮食习惯有着很大不同，中国饮食以谷物和蔬菜为主，西方则以肉食为主。C. 中国古代主张有节制地捕猎动物，这种对动物的爱惜、同情、敬畏之心是古代中国独有的精神特质。D. “亲亲而仁民，仁民而爱物”体现了古代中国把对待人的道德情感扩大到对待万物上的思想。12. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 庄子天下中“泛爱万物，天地一体”的说法，印证了万物与我的本原一体的观点。B. 在如何对待动物的生命这一问题上，孟子表述得更直接，要以恻隐之心同情动物。C. 晚清康有为认为“鸟兽与人同本而至亲”，他否定了动物天生作为食物的观点，主张戒食动物。D. “浑然与物同体”就是说人与天地万物本来就是浑然同体的，所以人对动物会产生恻隐之心。13. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 大戴礼记中的万物谱系说明了早期中国对动物的道德化，也由此看出古代中国对祥瑞动物的敬畏之心。B. 从春秋繁露记叙四灵出没的条件来看，敬畏四灵和爱惜动物是对两种对象内外贯通的关怀，即对动物的爱惜，就是对四灵的敬畏。C. 法国先贤史怀泽曾提出“敬畏生命”的伦理思想，不过“敬畏生命”落实到动物后是同情，在史怀泽的思想中，动物并不具有神性。D. 古代中国人以敬畏心态面对动物，将之神格化，并作为“帝使”，使动物获得了与神灵相同的地位。【答案】11. C 12. C 13. D【解析】【11题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“这种对动物的爱惜、同情、敬畏之心是古代中国独有的精神特质”不正确。原文第一段说的是“其中敬畏之心，是相对于现代动物伦理所独有的精神特质”，可见不包括“爱惜”、“同情”。故此题答案为C项。【12题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。答题时，要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真分析，考查其表述正确与否。C项，“晚清康有为否定了动物天生作为食物的观点”张冠李戴，由原文可知，“否定了动物天生作为食物”是宋儒程颐的观点，非康有为。故此题答案为C项。【13题详解】试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。D项，“古代中国人以敬畏心态面对动物”偷换概念，由原文可知，古代中国人以敬畏心态面对的是“祥瑞动物”，而不是所有“动物”。故此题答案为D项。【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。（二）文学类文本阅读（共9分）阅读下面的文字，完成各题。我是瞎子【美】坎特帕森斯先生刚刚跨出旅馆大门，就有一个乞丐沿着大马路走过来。这是一个瞎眼乞丐，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢。看样子，他还卖点什么东西。空气里满含着春意，金色的阳光洒在柏油路面上，暖暖的。帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐“嗒嗒嗒”走过来的声音，心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情。帕森斯先生想，自己活着真是幸运。几年前，他只不过是一名普通的技工，现在，他获得了成功，备受尊敬，被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍，艰苦奋斗的结果。瞎眼乞丐刚从他面前“嗒嗒嗒”走过去，他就迈动了步子。衣衫褴褛的乞丐立即转过身来。“等一等，先生，耽搁你一点时间。”帕森斯先生说：“已经迟了，我有约会。你想让我给你点东西吗？”“我不是乞丐，先生，我的确不是，我这儿有些小玩意儿。”他摸索着，把一个小物件塞进帕森斯先生的手掌“挺精巧的打火机，只要一元。”帕森斯先生站在那儿，略略感到有些烦恼和尴尬。他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖。当然，兜售打火机的人永远不会看到这些“我不抽烟。”他说。“等一等。我断定你认识许多抽烟的人，买一个作送人的小礼物吧！”乞丐谄媚地说，“先生，你不会拒绝帮助一个可怜人吧？”瞎眼乞丐紧紧抓住帕森斯先生的袖子。帕森斯先生叹了口气，伸手在内衣口袋里摸出两张五角票来，放进乞丐手中：“当然，我会帮你的。你说得对，我可以把这东西送人。或许电梯司机会”他犹豫了一下，不想显得粗鄙好奇，即使是同一个瞎眼小贩在一起。“你是不是完全失明了？”乞丐把钱装进口袋，“十四年了，先生。”接着，又加了一句，带着一种神经质的自豪，“韦斯特伯里，先生，我过去也是其中一员。”“韦斯特伯里，”帕森斯先生念叨了一遍这个名字，“噢，是的，那次化学爆炸报纸多年都不提它了。当时它被认为是最大的一次灾难。”“你想知道我是怎样瞎的吗？”乞丐喊道，“喂，听听吧！”他的话语里含着痛苦，但又带着一种讲故事的人时常有的夸张味道。“当时，化学药品店里，我最后一个跑出去。楼房在不断爆炸，跑出去就有了活的希望。许多人都安全冲出门，跑远了。当我冲到门口，正在那些大铁桶之间爬动时，后面有人拉住我的腿，说，让我过去，你他也许是个疯子，谁知道！我试图从心里宽恕他，先生。但他比我强壮得多，他把我拉了回去，从我身上爬了过去！他把我踏进尘埃里，出去了。我躺在那儿，毒气把我包围了，还有火在燃烧，药品在”他咽下一口唾液颇为熟练地抽动了一下鼻子满含着期望，默默无语地站着。他或许还会讲出下面的话来：“太不幸了，伙计，不幸极了，那么，我想”“这就是那个故事，先生。” 春风从他们身上拂过，温润，刺骨。“不完全是。”帕森斯先生说。 瞎眼的小贩发疯似地颤抖起来，“不完全是？你这是什么意思，你”“故事是真的，”帕森斯先生说，“除去信口雌黄的部分。”“信口雌黄的部分？”他粗野地哇哇叫着，“哎呀，先生”“我也曾在化学药品店里待过。”帕森斯先生说，“可事实不是这样的，是你把我拉回去并从我身上爬过去的，是你比我强壮得多，马克沃德特。”瞎子好长时间站在那儿一动不动，只是一个劲儿地狠狠咽着唾液。最后，他忍着气，说：“帕森斯，上苍有眼，上苍有眼！我还认为你”接着，他再一次大声地叫道，“是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我滔滔不绝地讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼啊！”街上的行人都扭过头来瞪着他。“你走开，我瞎了！你听见没有？我是”“算了吧，”帕森斯先生说，“别这样吵吵啦，马克沃德特我也是个瞎子。”14. 下列关于小说内容与艺术手法分析鉴赏，不正确的一项是A. 文中划线句子既交代时间，又以景写情，渲染了和暖的气氛，并以暖春之景烘托帕森斯的怜悯之情、恻隐之心。B. 帕森斯真诚善良，自尊自强，乐于助人；而马克沃德特自私，缺乏自尊，被别人陷害后不知进取甘于沉沦。C. 本文善于通过对比的手法来刻画人物形象，如帕森斯与马克沃德特外貌的对比、德行的对比、人生态度的对比。D. 文中的春风“温润”而又“刺骨”，营造了一种矛盾即将爆发的氛围，为下文矛盾的展开作充分的蓄势。15. 小说结尾虽然出人意料，却又在情理之中。请从文章中找出三处依据，说说结尾为什么“在情理之中”？16. 小说以“我是瞎子”为题，你认为有何好处？【答案】14. B 15. 前文的伏笔，使结尾在情理之中。如“一动不动地站在旅馆门前”“听”都暗示着怕森斯是一个盲人，“对所有盲人的怜悯”是他自身的失明而产生的强烈情感。“手握一根棕榈木手杖”，暗示他是一个盲人；“你说得对，我可以把这东西送人。或许电梯司机会”这里也暗示了帕森斯是一个盲人，因为看不到电梯的楼层显示，所以需要别人的帮助。 16. 标题集中体现人物特点：马克沃德特始终强调自己是瞎子，并想以谎言来博得别人的同情；而帕森斯先生也是瞎子，但他努力奋斗终获成功，使自己的生命有了尊严。标题暗含小说的主题：鞭挞人性丑恶虚伪者，赞扬身处于逆境却自尊自强的人性光辉、道德美善者。【解析】【14题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“故事是真实的，帕森斯先生说，除去信口雌黄的部分。信口雌黄的部分？他粗野地大叫，哎呀，先生我也曾在化学药品店里呆过。帕森斯先生说，可事实不是这样的，是你把我拉回去并从我身上爬过去的，是你比我壮，马克沃德特。”分析可知，马克沃德特并没有被人陷害，他在撒谎。故选B。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【15题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如“请从文章中找出三处依据，说说结尾为什么在情理之中”，就是结合文本内容分析前文的伏笔内容。结合“帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前，听着瞎眼乞丐嗒嗒嗒走过来的声音”分析，“一动不动”“听”都暗示着怕森斯是一个盲人；结合“心里突然升腾起一股对所有盲人的怜悯之情”分析可知，是他自身的失明而产生的强烈的怜悯之感；结合“他是一个俊雅的男人，身着整洁的灰色衣服，头戴灰色宽边礼帽，手握一根棕榈木手杖”分析可知，暗示他是一个盲人；结合“伸手在内衣口袋里摸出两张五角票来，放进乞丐手中：当然，我会帮你的。你说得对，我可以把这东西送人。或许电梯司机会”分析可知，暗示了帕森斯是一个盲人，因为看不到电梯的楼层显示等。【16题详解】试题分析：本题主要考查分析理解文学作品标题的能力。解答此类试题，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。“我是瞎子”，结合“这是一个瞎眼乞丐，拄着一根瞎子常用的斑斑驳驳的旧拐棍，小心翼翼地敲打着路面，慢慢向前移动脚步。乞丐的脖子很粗，长着绒毛，衣领和口袋上满是油腻，一只大手握着拐棍的弯把，肩上搭着一条褡裢”“他再一次大声地叫道，是的，可能，可能，但我却瞎了！我是瞎子，你一直站在这儿让我滔滔不绝地讲啊讲，你一直在嘲笑我！我真是瞎了眼啊！街上的行人都扭过头来瞪着他。你走开，我瞎了！你听见没有？我是”等分析可知，马克沃德特始终强调自己是瞎子，并想以谎言来博得别人的同情；结合“帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前被人羡慕，这都是他在无人援助的情况下，独自冲破层层障碍，艰苦奋斗的结果”分析可知，帕森斯先生也是瞎子，但他努力奋斗终获成功，使自己的生命有了尊严。结合“最后，他忍着气帕森斯先生说，别这样吵吵啦，马克沃德特我也是个瞎子”分析可知，鞭挞人性丑恶虚伪者，赞扬身处于逆境却自尊自强的人。（三）实用类文本阅读（共8分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细在笔头最顶端的地方，厚度仅0.30.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。（选自光明网，有删改）材料二：一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”（选自央视新闻客户端，有删改）材料三：不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的圆珠，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。（选自新浪网，有删改）17. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是A. 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。B. 材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够完全自主研发、自主生产笔尖。C. 材料二用日本制笔企业中一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业员工在工匠精神方面尚有欠缺。D. 材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。18. 根据上述材料，简要概括什么是“工匠精神”。19. 结合三则材料，概括中国制造业面临的问题。【答案】17. B 18. 不断雕琢，精益求精；耐心、踏踏实实，心无旁骛；有责任心，对产品的终身品质负责。 19. 技术不足：中国专业技术人才严重紧缺，对技术工人重视不够。缺乏“工匠精神”：员工流动大，技术含量不够，积累不够，经验不够，难以培养专心致志的工匠。深层的结构性问题：低端产品生产过剩，高端产品供给不足。【解析】【17题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“这些企业已能够完全自主研发、自主生产笔尖”的说法不准确，文中说“一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上”，可见并不是中国3000多家制笔企业都能够完全自主研发、自主生产笔尖。故选B。【18题详解】试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如“简要概括什么是工匠精神”，立足文本内容，对文章进行段落的划分，筛选文中的与“工匠精神”相关的语句，整合后作答。结合“科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面”“所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好”“不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人”等分析概括即可。19题详解】试题分析：本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。首先仔细阅读三则材料，明确各个材料是主要意思。材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改观。材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。综合三则材料可以看出，中国制造业还需解决很多问题：“有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在”“许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失”等可以看出：技术上的差距；心态、思维模式、文化和环境上的差距，整个制造业态度浮躁；创新力的不足；专业技术人才的严重紧缺。其中之一就是践行工匠精神。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)；选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。四、综合表达。（共6分）20.阅读下面一段文字，按照要求回答问题。11月11日是人民空军成立67周年的日子。2016年11月12日，余旭和队友驾驶表演飞机在训练时，发生事故坠落。前舱飞行员跳伞成功，后舱飞行中队长、女飞行员余旭跳伞失败而牺牲。余旭，1986年出生于四川崇州，2005年考入中国国人民解放军空军航空大学，成为第八批女飞行学员，2009年4月成为北空某部飞行员。余旭不仅是中国首批歼击机女飞行员，也是中国第一位歼-10战斗机女飞行员，中国仅有4名，余旭为其中之一。在八一飞行表演中，余旭的代号是“金孔雀”。请结合材料，分别根据上联或下联内容任选一副完成下面的挽联。（第一副）上联：雄鹰高驾冲天宇下联：_（第二幅）上联：_下联：黎庶销魂，神州永忆女英雄【答案】 (1). 第一副下联：大梦远追壮国魂 (2). 第二幅上联：风云失色，穹宇再无金孔雀【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此类试题，需要明确对联的要求，一般需要具备以下特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。本题考查的是挽联。挽联，一般分上下联，表示逝者的生平、成绩和美德，以及他的死亡对后人的影响等。结合材料内容“女飞行员余旭跳伞失败而牺牲”“余旭不仅是中国首批歼击机女飞行员，也是中国第一位歼10战斗机女飞行员，中国仅有4名，余旭为其中之一”“余旭的代号是金孔雀”等及挽联的要求，用流畅的语言表达即可。21.阅读下面的一则消息，拟写一句话新闻。（不超过25字）从19日开始的沙尘天气，是今年入春以来北方地区遭受的强度最强、影响范围