大班健康活动设计：吃药要注意.doc

幼儿教育：_大班健康活动设计：吃药要注意教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班健康活动设计：吃药要注意活动目标：1、了解吃药的注意事项。2、与同伴交流吃药的经验与感想。活动重点：了解吃药的注意事项。活动难点：幼儿愿意与同伴交流吃药的经验与感想。活动准备：吃药的视频或图片。活动过程：一、教师通过提问引发幼儿兴趣。1、师：小朋友如果生病了会怎么样呢?应该怎么吃药呢?2、幼儿讨论后回答。3、师：有一个小朋友生病了，他也要吃药，现在让我们一起来看看这个小朋友是怎么吃药的吧!二、引导幼儿观看视频或图片，了解吃药时应该注意的事项。1、情境一：小朋友病了，妈妈要他吃药，他说太苦了，要用果汁或者牛奶喝药。医生说不行，吃药只能用白开水，不能用茶、果汁或者牛奶吃药。师：小朋友做得对不对啊?什么地方做得不对?医生说了什么?2、情景二：妈妈喊他吃药，他正在看动画片，说等一会儿再吃，或者晚上再一起吃。医生说不行，吃药不能多吃或者少吃，而且一定要按时吃药。师：小朋友这次做得对吗?为什么?医生又说了什么?3、情景三：小朋友觉得很难受，他就找到药柜，随便从里面拿了一种药就吃了下去，一会儿他感觉更难受了，妈妈赶紧把他送到医院，医生检查抢救后严肃地对他说：吃药一定要看清说明书，由大人拿药，不能自己乱吃药。师：小朋友这样做对吗?有什么危险呢?应该怎么做呢?4、幼儿纷纷发表自己的看法。三、师生共同小结。1、师：我们生病的时候应该怎样正确服药呢?2、教师小结：无论什么时候，如果生病了就一定要按照医生的话吃药;在吃药的时候注意不要用果汁、饮料、牛奶或者茶服药;我们要按时吃药，不能多吃或者少吃，而且还要注意一定要大人拿给我们药吃，不能自己随便乱吃药。四、引导幼儿与同伴交流自己吃药的经验。1、师：你生病的时候吃过什么药呢?是怎么吃的?2、幼儿交流吃药的经验。3、教师请个别幼儿讲述自己吃药的经验。第 3 页 共 6 页大班健康活动：哭的奥秘活动目标：1、知道哭是正常的情绪表现。2、初步了解适度的哭有利于健康，经常或长时间的哭会有损健康。3、能在不开心的时候选择适当的解决方法，保持乐观的情绪。活动准备：1、物质准备：人物、事物图示及经验调查表；标记图及娃娃人体图；三幅范图；实物投影仪、展示板。2、经验准备：活动前，幼儿园完成经验调查表“哭的奥秘”。活动过程：一、经验导入，引发思考。1、观察经验调查表。师：“根据你的调查，哪些人会哭？”幼儿讨论，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。2、小结：无论是大人还是小朋友都会哭。3、再次观察经验调查表。师：“你调查的人什么时候会哭？”幼儿相互交流。请个别幼儿回答，教师根据幼儿讨论的内容出示相应图片的形式。4、小结：我们在身体感到不舒服或者心里伤心、难过的时候会哭。二、主动探索，建构经验。1、师：“人为什么要哭呢？”幼儿自由讨论。2、师：“那长时间、不停的哭或者经常哭，身体有什么感觉或者变化呢？”出示娃娃人体图，请幼儿分两组将标记贴在图上。根据幼儿的标记，请幼儿介绍自己的想法。3、小结：人长时间、不停的哭或者经常哭，会影响我们身体的健康和破坏我们的好心情，让我们不健康也不开心。三、立足生活，提升经验1、师：“有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有帮助他们解决问题？”、出示三幅图，幼儿思考解决问题的办法。第一幅：明明跑步把腿摔破了，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？第二幅：丫丫不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢？第三幅：浩浩看见小朋友都不跟他玩，心里很难过，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？请幼儿把他们解决问题的办法画出来。、分别把幼儿的画张贴在相应的问题下，请幼儿介绍自己的想法。四、总结经验，产生思考。1、总结：在我们小朋友身上也会有像刚才三位小朋友的情况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭会伤害我们的身体，而且也不能解决问题。所以，我们在遇到困难或难过的事的时候，要积极动脑筋，想好办法解决自己的问题，这样才能让我们健康又快乐！2、结束活动，提出思考。师：“如果你看到你的