人教版八年级物理下册期末总复习讲义及重点章节专题训练期末测试

八下物理总复习讲义第7章 力力的认识1、力的概念和性质（1） 力的定义：一个物体对另一个物体的作用。（2） 力的性质：物质性（施力物体、受力物体）、相互性。（3） 施力物体同时也是受力物体。2、力的符号和单位（1） 力的符号：F（2） 力的单位：牛顿（N）（3） 常见力的大小：手托起两个较小的鸡蛋的力约为1N；中学生对地的压力约为500N。3、力的作用效果和三要素（1） 力的作用效果：可以使物体发生形变，可以使物体运动状态发生改变。运动状态的改变，包含速度大小的变化和运动方向的变化，运动状态不改变的物体，速度大小、方向一定不改变，此时物体处于静止或匀速直线运动状态。（2） 力的三要素：力的大小、方向和作用点4、相互作用力的特点（1） 大小相等（2） 方向相反（3） 作用在不同物体上（4） 作用在同一直线上弹力和重力1、 弹力的定义物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。2、 弹力的大小在弹簧弹性限度内，弹簧所受的拉力与伸长量成正比。3、 弹力的测量弹簧测力计（1） 使用前先观察量程、零刻度线、分度值，使用前来回拉动挂钩几次，检查指针和外壳是否有较大的摩擦。（2） 使用时拉力与弹簧伸长的方向保持一致；读数时，视线与刻度面板垂直。4、重力的定义（1） 由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力（用G来表示）。（2） 物体所受的重力跟它的质量成正比，G=mg5、重力的三要素重力的三要素是大小、方向和作用点。（1） 重力的方向总是竖直向下。（2） 重力的作用点被称为重心。第8章 运动和力牛顿第一定律1、 牛顿第一定律（1） 内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（2） 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。（3） 牛顿第一定律不是由实验直接证明出来的；而是在实验的基础上推理出来的。2、 牛顿第一定律的相关实验（1） 实验器材：完全相同的斜面，水平方向分别铺上毛巾、棉布、木板（2） 实验步骤：将同一小车分别从同一斜面、同一高度由静止释放，小车在水平方向停止的最终位置。毛巾棉布木板（3）实验现象：平面越光滑，小车运动距离越远。（4）实验结论：小车受到的阻力越小，小车的运动状态改变的越缓慢。（5）实验推论：如果运动的物体不受力（或水平面光滑时），小车将保持匀速直线运动。（6）小车放置于同一高度由静止释放的目的：使小车在水平面上运动的初速度相等。3、惯性惯性是物体保持运动状态不变的特性。牛顿第一定律是描述物体在不受外力作用时，由于惯性而表现出来的一种运动规律，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。4、惯性的大小（1） 质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。（2） 惯性只与质量有关，与运动速度和受力情况无关5、惯性描述的注意事项（1） 一切物体都具有惯性。（2） 惯性不是力，不能说“惯性作用”，也不能说“受到惯性”。只能说“由于惯性”、“具有惯性”。（3） 惯性不同于惯性定律，惯性定律是牛顿第一定律6、惯性现象解题思路分解（1） 说明一切物体皆具有惯性。（2） 说明物体原来的运动状态。（3） 说明物体哪个部分受到什么力而改变运动状态。（4） 说明物体的其余部分由于惯性保持原来的运动状态。（5） 得到结论。力和运动的关系1、 物体的平衡状态及其处于平衡状态的条件（1） 平衡状态是指运动状况不再发生改变的状态，即速度方向和速度大小不再发生改变的状态，包括静止和匀速直线运动。（2） 处于平衡状态的条件是物体不受力或所收到的合力为零，此时物体受到的力为平衡力。2、 二力平衡和相互作用力（1） 二力平衡是指一个物体只受到两个力作用而处于平衡状态。物体此时收到的这对力称为一对平衡力。（2） 二力平衡特点：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。（3） 平衡力和相互平衡力相同点：大小相等，方向相反，作用在同一直线上；不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在不同物体上3、 运动和力的关系（1） 物体处于平衡状态，则物体所受到的合力为零或不受力。（2） 物体做加速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向同向。（3） 物体做减速直线运动，则物体所受到的合力与速度方向相反。（4） 物体做曲线运动，则物体所受合力与速度方向不共线。摩擦力1、摩擦力的概念（1）定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。（2）产生条件：两个物体接触且有压力；接触面粗糙；两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。2、摩擦力的分类（1）静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。（2）滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力。（3）滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。3、影响滑动摩擦力大小的因素（1）作用在物体表面的压力。（2）接触面的粗糙程度。（3）作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物体接触面面积、物体运动状态无关。4、摩擦力的方向和大小（1）摩擦力方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反。（2）摩擦力大小：静摩擦力和匀速直线运动中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到；物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力影响因素。5、增大、减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力的方法：增大压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。受力分析专题1、 受力分析是把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出示意图的方法。初中阶段的受力分析，主要是通过平衡状态分析力的大小、方向；或者通过物体所受力的大小、方向来判断物体的运动状态。2、 受力分析首先掌握力的分类实际物体对研究对象可能有力的作用，物体周围的场（磁场、重力场）对研究对象也可能有力的作用；因此我们可以把力分为两类：接触产生的力和不接触产生的力。3、 受力分析思路分解（1） 选取研究对象，注意区分受力物体和施力物体；（2） 确定物体是否处于平衡状态；（3） 先找到不接触的力，一般是重力；（4） 找接触的力。环绕物体一周，找出研究对象接触的物体，并根据物体运动状态逐个分析弹力和摩擦力；（5） 检查所画的力，找到每一个力是否有受力物体和施力物体；检查分析结果与物体所处状态是否符合。第9章 压强固体压强1、 压力的概念（1）压力是指垂直作用在物体表面上的力。（2）压力的方向总是与物体的接触面相垂直，且指向受力物体。（3）压力的作用效果主要是使物体发生形变，形变大小与压力大小及受力面积有关。2、压强的概念（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。（2）压强的物理意义：用于表示压力作用效果的物理量。（3）压强的公式：。（4）压强的单位国际单位：帕斯卡（Pa） 1Pa=1N/m21Pa有多大？相当于一张报纸平铺时对桌面的压强。常用单位还有kPa、MPk 1MPk=103kPa=106Pa。3、 增大、减小压强的方法（1）增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。（2）减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。4、压强的推导公式：（该柱形固体自由放置在水平面上）5、压力与重力的关系自由放置在水平面上的物体，压力大小等于重力大小，但重力和压力不是同一个力，重力作用点在重心，而压力的作用点在接触面上。6、 固体压强的切割问题（1） 横向切割：压力变小，受力面积不变，压强减小。（2） 纵向切割：柱形固体竖直切割后仍是柱体，可使用公式分析，压强不变。（3） 不规则切割：压力和受力面积都改变，可利用割补法转化为柱体，进行分析。7、 固体压强的叠放问题（1） 根据几何关系找出物体的面积，从而求出各个受力面积之间的关系。（2） 根据常用公式找出物体的重力，从而求出各个压力之间的关系。（3） 根据以上压力和受力面积，表示出所求的压强并进行计算。8、 固体压强的多状态计算（1） 分析物体的受力情况，画出受力分析图。（2） 列出平衡方程求出压力。（3） 根据公式表示出压强，从而得到压强关系。9、 固体压强的变化量问题当接触面保持为S不变时，压力为F1时，压强用P1表示；压力为F2时，压强用P2表示。则变化量P与压力变化量F之间的关系为。液体压强1、 液体压强的产生原因：液体受到重力作用，液体具有流动性2、 静止液体的压强特点（1） 液体内部朝各个方向都有压强。（2） 同种液体，深度越深，压强越大。（3） 同种液体，同一深度，各个方向压强相等。（4） 不同液体同一深度，密度越大，压强越大。3、 液体压强公式：静态的液体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关，深度指的是从自由液面到该店的竖直距离；其中，自由液面指与大气直接接触的液面。4、 固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路（1） 固体压力压强：先求出压力F，再利用求出固体压强。（2） 液体压力压强：先利用求出压强，再利用求出液体压力。5、 杯形问题（1） 柱形容器底部所受液体压力大小等于液体重力。（2） 敞口容器底部所受液体压力小渔液体重力。（3） 缩口容器底部所受液体压力大小等于液体重力。6、 连通器：上端开口，下端连通的容器。连通器里的各种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。大气压强和流体压强1、 大气压强的存在和产生原因（1） 大气压强的概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。（2） 证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。（3） 大气压强产生的原因：空气具有重力且具有流动性。2、 大气压强的测定实验托里拆利实验（1） 将玻璃管稍上提或下压，管内外的水银面高度差不变；将玻璃管倾斜，管内充满水银之前高度依旧不变，改变的事水银柱的长度。（2） 玻璃管上方混有空气，则试管内水银柱高度偏低，测量值偏小。3、 大气压强的影响因素（1） 高度：大气层中的空气越往高处越稀薄，所以大气压随高度的增大而减小。（2） 大气压的大小还与温度、适度有关。温度越高，气压越低；湿度越大，气压越低。4、 密闭气体的压强的影响因素（1） 温度越高，密闭气体压强越大。（2） 压缩体积时，气体压强将变大。5、 液体上方的气体压强越大，液体的沸点越高。6、 大气压的应用（1） 利用吸盘搬运玻璃。（2） 用吸管，能从汽水瓶中把汽水吸入口中。状态名称漂浮悬浮沉底上浮下浮是否平衡状态是是是否否重力与浮力的关系F浮=GF浮=GF浮GF浮物液=物液物液PB C.PAAC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是 ( ) A. F1F2, W1=W2, P1F2, W1W2, P1P2 C. F1F2, W1W2, P1P2 D.F1P210斜面长6m，高1m，工人用500N的力沿斜面把重2400N的箱子匀速推到车上，推力对箱子做的功是_J，斜面的机械效率是_。作图专题训练1、如左图所示，运动员将足球顶了出去，画出足球在空中飞行时的受力示意图。（不计空气阻力）。2、如中图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，画出橡皮所受重力和拉力的示意图。（不计空气阻力）3、如右图所示，一物体静止在斜面上，画出物体的受力示意图。4.物体A漂浮在水面上，试画出物体A的受力示意图。5.如左图，平板车向左做匀速直线运动，画出随车一起运动的木箱A的受力示意图。6.如右图，杠杆处于平衡状态，请在图中画出作用在B点最小力的方向及力臂。7. 在图5中画出使用图中所示滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法。8. 如图6所示，O是杠杆的支点，请你画出各自力的力臂。9. 在杠杆上的A点挂一重物，在C点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡在图7中所示的位置。试画出这个力的方向及其力臂L。实验探究专题训练1.如图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做_运动。根据_条件可知，木块所受的拉力和摩擦力大小_（选“相等”或“不等”）。(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_有关。(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与_有关。2、 右图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ） A是假设，是实验事实，是实验推论 B都是实验事实 C是实验事实，是实验推论 D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越 _ ，速度减小得越_；其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 _（选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”）。3.有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_（选填“大”或“小”）。（2）小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图3（甲）中U形管两边的液柱高度差较小，认为图3（甲）烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。（3）小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越_。（4）小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_（选填“不变”或“变化”）。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_。4.如图为“探究阿基米德原理”的实验步骤示意图（1）A图是为了测量物体的_的大小；C图中弹簧测力计的示数比A图中弹簧测力计的示数_（填“大”或“小”），通过两次读数差可以求出浮力的大小，比较浮力和物体排开液体所受的_的大小，就可以得出结论（2）图中的实验步骤有疏漏，正确的做法是在B图所示的步骤之前，先用弹簧测力计测出_重力的大小5.将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这是一种常见的科学研究方法。(1)在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中(如图甲)，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做_运动，通过弹簧测力计上的示数可知摩擦力的大小；(2)在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中(如图乙)，将质量不同的小钢球从同一斜面、相同高度由静止开始沿斜面滚下，通过比较同一木块被小钢球推动后_，可判断出小钢球刚滚到水平面时动能的大小。6.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05（1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是_，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是_。（2）如下左图所示，当在A处挂三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂_个钩码。（每个钩码的质量相等）。（3）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa_Fb (填“大于、小于 或 等于”)。7.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。（2分）（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（2分）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。（1分）（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。（1分）甲 乙计算题专题训练1.如图所示，将一个体积为1.010-3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块浸没时，（g=10N/kg）。求：（1）木块浸没在水中受到的浮力；（2）剪断细线，木块静止后，露出水面的体积。2.如图1所示，质量为40kg的小凯同学骑着一辆质量为10kg的自行车以18km/h的速度在平直公路上匀速运动100m自行车一个车轮与地面接触面积为20cm2，在匀速行驶过程中受到的阻力如图2所示（g取10N/kg）求：（1）小凯同学对自行车提供的牵引力是多少？（2）小凯骑车时，自行车对地面的压强多大？（3）小凯匀速骑行100m时的功率多大？3.某工人在水平地面上，用100N的推力水平推动一物体，使它在5s内沿水平方向移动了10m,求：（1）工人对物体做的功;（2）工人做功的功率.4.用一弹簧测力计挂着一实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触(未浸入水)如图甲，然后将其逐渐浸入水中，如图乙是弹簧测力计示数随圆柱体逐渐浸入水中的深度变化情况.(g取10Nkg)求：（1）圆柱体受的最大浮力（2）圆柱体刚浸没时下表面受到的液体压强（3）圆柱体的密度5.在水中放入质量为3kg的物块，物块静止时有2/5的体积露出水面求：(1)物块静止时所受的浮力；(2) 物体的密度；(3)物块的体积。（g=10N/kg）6.一个工人用如图所示的滑轮组匀速提升重为2000N 的货物，绳端所用拉力为600N，绳子自由端被拉下4m.求：(取g=10Nkg)(1) 工人做的总功是多少?有