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文档简介

.,第四节幼儿想象的发展想象概述,.,想象力是人类创新的源泉,.,科学家的发明、艺术家的创作、工程师的设计、学生的学习，所有这些活动都离不开人的想象,想象力比知识更重要,.,学习目标,理解并掌握想象的概念、想象的种类学会正确判断想象的种类,.,一、想象的概念,什么是想象,.,想一想：这些经典人物是如何创造出来的？,.,都是通过想象的心理过程创造出来的人+猪，人+猴,.,（一）想象的概念是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。什么是表象？,想象概述,.,.,表象的涵义：个体早先感知过的对象在头脑中的图像记忆。特点：具体性、形象性视觉表象最鲜明、最多样、最灵活，是想象的主要材料。,.,是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。,.,.,荡秋千（1980年联合国儿童绘画比赛金奖胡晓舟）,.,（二）想象的种类,请同学们阅读教材然后判断以下属于哪种想象,.,没目的、不自觉,.,根据美术老师要求画一幅春天为主题的作品,有目的、自觉,.,创造性低、不新颖、不独立,.,梵高星空,创造性高、新颖、独立,.,（二）想象的种类,1、按照想象的目的性和自觉性无意想象：无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象有意想象：有意想象是按一定目的、自觉进行的想象,.,2、根据想象内容的新颖性、独立性和创造性的不同再造想象：再造想像是根据语言文字的描述或图形符号的描绘，在人脑中形成相应的新形象的过程。创造想象：根据已有表象，在头脑中独立地创造新形象的过程。,.,小时候你对未来职业有什么设想,.,幻想。是创造想像的特殊形式。幻想是一种与生活愿望相联系并指向未实现的事物的想象。,幻想（是否符合客观规律与社会要求，能否实现）,积极幻想推动人们创新和追求的动力（理想）,消极幻想挫折失望严重时导致心理失调（空想妄想）,.,.,多参加实践活动，用行动取代消极幻想,.,知识总结,想象的概念是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。,.,想象的种类,想象的目的性和自觉性,想象内容的新颖性、独立性和创造性,无意想象,有意想象,再造想象,创造想象,幻想（是否符合客观规律与社会要求，能否实现）,积极幻想（理想）,消极幻想（空想妄想）,.,课后练习：下列想象属于什么想象？,A无意想象B有意想象C再造想象D创造想象1.在看到浮云时，自然而然地想象为奇峰、异兽。2.学生读了毛泽东同志的沁园春雪，可以根据诗词中的描绘，在头脑中再造出冬日长城内外的北国风光。3.学生根据教师的要求对课文内容进行想象4.建筑师根据建筑图纸可以想象出
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