2019-2020学年高中语文 诗歌 第4单元 金黄的稻束 地之子 半棵树 边界望乡课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

金黄的稻束地之子半棵树边界望乡,怀念洛夫想到了你，如咀嚼五香蚕豆般想起你的诗句。最初的记忆是在边界，你们说着说着，就跨越了几十年来到落马洲，边界望乡，望深圳的福田与水围，你无法越界，像一朵在四月仅存的杜鹃在界碑后面咯血。故国的山水在望远镜中放大，伸手之时却幻成了一掌的冷雾。诗的年代已经过去，满怀生存的欲望，我曾走过深圳，走过福田，走过水围，却看不到你诗中的那只白鹭飞过水田。,当时读你的水祭是偶然，因为喜欢它淡淡如烟的忧愁，喜欢你描绘的凄美意境。我用心地背诵在心。如今却怎么也记不真切了，只记住了头尾的章节，中间只剩下模糊的意象。那本丢失的诗集不知在哪里流浪？即便翻遍所有可找的地方也没能再找到你这怀人的诗篇，我满心惆怅，总是午夜梦回时怀念那段读诗的日子，揣想那枝白色的水仙花伸出温婉的手如何牵人涉江而过。六月的黄昏像你说的是一本凄美的书，我终于知道隔日摆放在阳台将要凋谢的喜水花卉原来就是水仙花，花已枯萎，我努力劝服自己不必伤感。,咀嚼你的诗，一连串诗句的意象纷至沓来。留下一首洛夫的诗，和所有喜欢他的人共同怀念：风自南来/吹动李贺踽踽独骑的晚铃/苦苦地挣扎、找寻/为寻找苏小小墓前的一滴清泪/为寻找一柄削去不平的吴钩/念，天地有情/换来的却是渐远渐轻的波声。,郑敏，1920年生，福建闽侯人，中国作家协会会员。郑敏与陈敬容、唐湜、杜运燮、杭约赫、唐祈、袁可嘉、穆旦、辛笛等八位诗人合称为“九叶诗人”。著有诗集诗集19421947寻觅集早晨，我在雨里采花及诗合集九叶集。,作者介绍,李广田(19061968)，字洗岑，曾用笔名黎地、曦晨等。山东邹平人。1923年考入济南第一师范，1929年考入北大外语系预科，先后在华北日报副刊和现代杂志上发表诗歌散文，后与同学卞之琳和哲学系的何其芳出版三人诗合集汉园集，被人称为“汉园三诗人”。他是中国现代优秀的散文作家之一。,有散文集画廊集灌木集银狐集，另有长篇小说引力，文学评论集诗的艺术等。牛汉，1923年生，原名史成汉，曾用笔名谷风，山西定襄人，蒙古族。现为中国诗歌协会副会长，中国作协全国名誉委员。1940年开始发表作品。著有诗集彩色的生活祖国在祖国面前温泉爱与歌蚯蚓和羽毛牛汉抒情诗选，散文集童年牧歌萤火集，诗论集学诗手记梦游人说诗等。,洛夫，1928年生，原名莫洛夫，湖南衡阳人。淡江大学英文系毕业，1973年曾任教东吴大学外文系。1954年与张默、痖弦共同创办创世纪诗刊，并任总编辑多年，对台湾现代诗的发展影响深远，作品被译成英、法、日、韩等多种文字，并收入各种大型诗选，包括台湾出版的中国当代十大诗人选集。有诗集灵河石室之死亡众荷喧哗因为风的缘故月光房子漂木等，诗论集诗人之镜洛夫诗论选集，译著有雨果传。,1金黄的稻束深受诗人里尔克影响和西方音乐、绘画熏陶的郑敏，具有诗人的敏感和哲人的气质，善于从客观事物引发深思，通过生动丰富的形象，展开浮想联翩的画幅，把读者引入深沉的境界。金黄的稻束写的是一片秋天的静穆，一幅雕像的画面。诗人不单是借景抒情，而是力求通过具体的物象和对人类存在的联想和思索，来把握更本质、更具有思想内涵的诗意。,背景解读,2地之子这是一首“作为人子的深情”的恋歌。作者以舒缓而庄重的笔调把对大地母亲的一往情深传达得炽烈而深沉。这里的土地，含义已超出了自身，成了祖国、母亲乃至人世间的指代。正是基于这种乡土自然人文景观，诗人才触摸到了乡土古朴而悲凉、美丽又忧伤的灵魂内核，以一扇扇诗的窗口透析了现代乡土以及“地之子”自身的精神脉动与生命情韵，并且在现代诗歌中，在歌唱乡土的绵延精神的音响中，找到了属于自己的声音。当现代诗派诗人们纷纷迷醉于自我生存的精细文雅时，李广田却固执地扎根土地，以乡土之境折射农人心曲与现实风云，并踏实地靠近了乡土本质。,3半棵树半棵树是1972年在湖北咸宁文化部“五七”干校，诗人牛汉看到同是“下放”的冯雪峰瘦削的形象受触发而写的。这“半棵树”可以说是暗指冯雪峰，但又不完全是。这首诗的象征意味极其鲜明，它象征着那些桀骜不驯的生命，象征着秉守正道、维护尊严的知识分子不屈的抗争精神与韧性的战斗传统。4边界望乡洛夫早年为超现实主义诗人，表现手法近乎魔幻，曾被诗坛誉为“诗魔”。,台湾出版的中国当代十大诗人选集如此评价他：“从明朗到艰涩，又从艰涩返回明朗，洛夫在自我否定与肯定的追求中，表现出惊人的韧性，他对语言的锤炼，意象的营造，以及从现实中发掘超现实的诗情，乃得以奠定其独特的风格，其世界之广阔、思想之深致、表现手法之繁复多变，可能无出其右者。”吴三连文艺奖的评语对他更为肯定：“自魔歌以后，风格渐渐转变，由繁复趋于简洁，由激动趋于静观，师承古典而落实生活，成熟之艺术已臻虚实相生、动静皆宜之境地。他的诗直探万物之本质，穷究生命之意义，且对中国文字锤炼有功。”,汉园三诗人20世纪30年代中国现代派诗歌创作中三位风格独特的诗人：何其芳、李广田、卞之琳，1936年出版了合集汉园集，内收何其芳燕泥集、李广田行云集、卞之琳数行集，因此而得名。他们注重以诗歌传达独特的气质：何其芳的诗歌主要表现青年人朦胧的理想和淡淡的忧伤；,知识链接,李广田的诗歌，风格质朴，蕴藉深沉；卞之琳的诗歌善于在不露声色中抒发深沉的情感与哲理，对现代诗歌的客观化、非个人化等艺术手法进行了有益的探索，文字奇巧。从诗歌流派整体分类上看，汉园三诗人属于中国现代派诗群。1936年3月，作为文学研究会的创作丛书之一的汉园集出版了，在诗坛上引起很大的轰动并产生了深远的影响。从此，汉园三诗人的名字便确立下来，以其经久不衰的张力打动了一代又一代的读者，即便今天读来，依然能感受到当年那三颗年轻的心灵的美丽与新鲜。,字音,din,qin,bo,k,zh,bn,zh,字形,土壤,攘除,惊蛰,海蜇,挺立,铤而走险,近义词辨析,1贲张：扩张、膨胀。2襁褓：包裹婴儿的被子和带子。,知识链接,1金黄的稻束中诗人是如何将“诗”(诗的意象和语言的美)与“思”(对人类存在的思索)融合在一起的？_【答案】诗人以“金黄的稻束”为起点，将收割后的疲倦和静默、母亲和人类历史活动的意义联系起来，因而具有一种更为感人的力量。在具体写法上，诗人并没有在字面上将“金黄的稻束”直接比为“母亲”，或是直接比为“雕像”，,而是在这两者之间来回闪动，展开联想和沉思。它们在诗中同时存在，相映生辉。读后，黄昏收割过的田野里“金黄的稻束”这一意象像静默的雕像一样令人难忘，而母亲的疲倦、母亲的无言的坚忍和美丽又激起我们对历史和生命的无尽的沉思。值得称道的还有这首诗的语言，它们不仅很美，而且富有雕塑的质感和深长的意味。,2地之子抒发了作者怎样的思想感情？反映了他怎样的人生观？_【答案】表达了作者对祖国土地的火热感情，充溢了对土地的爱恋和感恩。反映了他初期构成的理想主义人生观念。,3半棵树这首诗的三、四节在表达技巧上有何特点？试做分析。_【答案】诗句以白描的手法刻画了半棵树的形象：被雷电劈掉了半边，遭受了命运重大的打击，但残损的身躯却依然挺立，“春天来到的时候”，依然“长满了青青的枝叶”，依然把日子过得朝气蓬勃，毫不随便，毫不颓废。这种手法不动声色地表现出半棵树坚韧的斗志与顽强的生命力，读之让人唏嘘动容。,4边界望乡中写到“当距离调整到令人心跳的程度/一座远山迎面飞来/把我撞成了/严重的内伤”，该怎么理解？_【答案】当故乡越来越清晰地出现在视线里，诗人心跳加快，故而以“心跳”的距离写自己“近乡情更怯”的心理，但故乡却只能在自己的视线里，可望而不可即，这种可远观而不可亲近的感受比单纯的思念更让人痛苦。宛如是这眼前之山飞来，狠狠地撞在“我”的心口，把我“撞成”“内伤”，从而形象地显示出自己那种无法用语言描述的沉重与悲苦。,结构图示,1金黄的稻束本诗以收割后田里“金黄的稻束”为主题意象，通过黄昏之中的满月、树巅、远山等意象展开联想和想象，将收割后的疲倦和静默、母亲和人类历史活动的意义联系起来，表现了对历史和生命的无尽的深思。2地之子本诗从浓烈的泥土芳香中，显露出深厚的生命力量。它表现了诗人热爱生活、热爱祖国故土的美好感情，表明了作者不求奢华、唯愿踏踏实实地去寻求人生意义的严肃生活态度。,主旨归纳,3半棵树本诗以一棵被二月的雷电“齐楂楂劈掉了半边”的树为中心意象，通过写它的不屈与抗争，表现了秉守正道、维护尊严的知识分子不屈的抗争精神与韧性的战斗传统。同时通过“雷电从远远的天边就盯住了它”表达出诗人对现实的清醒认识和深深的忧患意识。4边界望乡本诗写了诗人参观落马洲边界时，登山、望乡、怀乡、想象，到最后回到现实偿愿无望的过程。通过杜鹃、白鹭、鹧鸪等古典诗歌中的意象，成功地运用对比和比喻的手法，抒发了诗人作为海外游子的那种因惆怅而黯然神伤的故国情怀。,1金黄的稻束中“金黄的稻束”象征着什么？提示“金黄的稻束”在诗中有深邃的意蕴。这里“金黄的稻束”，不仅是指自然意义上的稻束，而且是诗人的心灵与田野里伫立的稻束神秘的契合交感后，超越了物象的实体而产生的一个象征。它首先是收获的象征，进而诗人把它与创造此丰收成果的劳动者的形象自然地联系起来了，而作为孕育者和劳动者的母亲便是其中的典型，成为诗人表达敬意的对象。这个意象不仅真，而且美，它属于一个带有玄想性质的“瞬间”，这种“瞬间”却构成了自足的诗的永恒，启示人们重新思考平凡与伟大的关系。,2下面的诗句运用了比喻和对比的修辞手法，收到了什么样的艺术效果？金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，/我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸没有一个雕像能比这更静默。,提示,3.如何理解地之子诗中的“大地”？提示这“大地”可以理解为诗人赖以成长生活的故乡家园，广袤富饶的土地；也可理解为养育自己的祖国母亲，具有深厚的文明积累的民族土壤；也可以理解为生生不息的包含了全部意义的人间。,4如何理解地之子诗的结语“因为住在天国时，/便失掉了天国，/且失掉了我的母亲，这土地”？提示诗人像希腊神话中的巨人安泰一样从大地母亲的怀中吸取信念和力量，只要与大地母亲接触，他便力量无穷，所向无敌；而一旦被对手举到空中，他就失去了力量。诗人用反衬跌宕的艺术手法，进一步肯定自己作为“地之子”对大地的热爱，将感情推到极点，以加强读者的感受，深化诗作的内涵。,5半棵树这首诗以“半棵树”为题目有什么作用？提示全诗以半棵树作为一个核心意象(或者说典型的形象)。以“半棵树”为题目，给读者造成一种残缺感，一种与其通常生活经验中的作为完整形象的“一棵树”相背离的陌生感，一种视觉的冲击力。是什么力量使它变成“半棵树”？标题中预设了一个悬念。,6如何理解半棵树中“人们说/雷电还要来劈它/因为它还是那么直那么高/雷电从远远的天边就盯住了它”的含意？提示首先，它是“人们说”，是一种主观的臆测，它大概是源于遭受着侮辱与损害的“人们”的一种经验和恐惧，而非必然的现实，但这种由自身经验得出的可能，却恰恰反映了人们所受灾难的深重与残酷，同时也给正在灾难中坚守的人一种沉重的压力。,其次，它也说明了恐怖势力的强大与可憎，他们竟然不能容忍伟岸与坚强，肆无忌惮地与高尚作对。这一句似乎与前面几节淋漓纸面的凌厉张扬的刚健之气不甚协调，或者说是有点消退了那种强悍的战斗的雄心；其实，这种不甚协调就真实地反映出处在一个高压恐怖时代之中的抗争者对自己的逼仄艰难的处境、对自己抗争的脆弱是有着清醒的认识的。,7如何理解边界望乡中的“杜鹃”“白鹭”“鹧鸪”三个意象？提示杜鹃在古典诗歌中多用来表示凄婉哀怨的情调。同样，诗人用这个具有传统文化意蕴的咯血的杜鹃的意象，表达了自己不能回归故乡的哀怨悲苦之情。白鹭在古典诗歌中多用来表现对安静、平和生活的向往。诗人在这里则借白鹭来表明希望自己能自由飞到故国的渴望。而“又猛然折了回来”写出了诗人亲吻故国土地无望的黯然神伤的感情。,鹧鸪又名山鹧鸪，其声凄厉悲惨，似乎在说“行不得也哥哥”。诗人用“以火发音”发出“冒烟的啼声”的鹧鸪使自己“双目尽赤，血脉贲张”，抒发了自己回望故国时急剧沸腾、摧肝裂肺、肝肠寸断的情感。通过三个意象，诗作将历史与现实交叉在一起，既抒发了诗人的乡愁情绪，又增加了这种情怀的历史纵深感。,8边界望乡这首诗采用了哪三种艺术手法？提示洛夫的边界望乡以繁复多变的手法，抒发了诗人浓郁的乡愁情怀，在古今难以计数的思乡篇中脱颖而出，给读者带来一种全新的感受。一是反衬。望乡时，作者由“心跳加速”到“撞成内伤”，从“手掌生汗”，“伸手可及”故国乡土，到“抓回一掌冷雾”，形象地显示出诗人由看到故国时的激动、喜悦到最后偿愿无望的沉痛悲苦，以喜衬悲，更显其悲。,二是联想。在诗的第三节，作者由杜鹃联想到杜鹃鸟，再到杜鹃啼血的典故，三次联想飞跃，使意象叠合，韵味无穷。三是想象。作者由望乡进而想象自己听到故国乡音(“惊蛰之后是春分”“清明时节该不远了”)，看到故国景色(“当雨水把莽莽大地/译成青色的语言”)，伸手触及故国土地，最后由想象回到现实的偿愿无望，浸透了诗人浓浓的乡思。,古代诗歌鉴赏之表达技巧一、表达技巧的内涵表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。,对接高考,二、表达技巧的鉴赏艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面：表达方式的评析、艺术手法的赏析、修辞手法的体味。(一)表达方式的评析表达方式包括记叙、描写、抒情、议论四种。所谓表达方式的评析就是指能辨析诗歌中运用了哪些表达方式以及所起到的作用。1记叙。在作品中对人物、事件的交代和介绍。如“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。”(孟浩然夜归鹿门歌),2描写。一般要注意诗人观察描写的角度(正面和侧面、实写和虚写、动景与静景、远景与近景观察角度的变化、形色声味等)。3抒情。抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。4议论。在作品中直接阐述观点、表明态度、点明主旨。如，“江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”(杜牧题乌江亭)。,这四种表达方式在具体运用时并不是完全割裂的，而是经常交融在一起，我们需要注意这一点，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”(杜甫蜀相)一句，融合了记叙、描写、抒情、议论四种表达方式。(二)艺术手法的赏析1有关描写的艺术手法：从描写角度看，有正面描写和侧面描写；从描写用笔看，有工笔和白描；从描写的内容看，有景物描写和人物描写。,2有关抒情的艺术手法：抒情的方式主要有直接抒情和间接抒情两种。古诗词大多借助景物来抒情，所谓“一切景语皆情语”，景与情的关系通常有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情。(三)修辞手法的体味古诗词中常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、对偶、设问、反问、双关等。在鉴赏诗歌时，我们要能辨别这些修辞手法，并能分析它们的艺术效果。,三、常考题型1鉴赏修辞手法。指出某句诗词运用了何种修辞手法，并分析其艺术效果。2鉴赏表达方式。明确指出诗歌中使用了哪种表达方式(记叙、描写、抒情、议论)，要求分析其艺术效果，评价其对表现诗人的情感有何作用。3鉴赏表现手法。指出诗歌主要运用了何种表现手法(如衬托、对比、象征、比兴、渲染、烘托等)，并结合诗句分析其在表情达意上的作用和效果。4鉴赏结构。指出诗歌在不同结构上的特点，分析其作用(如开门见山、前后照应、卒章显志、过渡等)。,四、答题技巧提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)？诗人是怎样来抒发自己的情感的？正确解答：辨识诗歌运用了哪些表达技巧，分析诗歌是如何运用这些表达技巧的。评述表达技巧的艺术效果，评价它对表现思想内容、强化思想感情、突出作品主旨的作用。,(2019年浙江卷)阅读下面这首诗，完成后面的题。早秋过龙武李将军书斋(唐)王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。,典型例题,全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。_【答案】通过环境描写，如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的文人趣味。运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志趣。,对一朵花微笑刘亮程我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑