人教版必修三 通过神经系统的调节 课件(59张).ppt

是窗帘低垂抑或星云闪亮，不，是脑细胞织就信息之网。万千信息在此传输交汇，调节着机体的稳态。更闪耀着智慧的光芒！,第二章动物和人体生命活动的调节,05:05:07,1,第1节通过神经的调节系统的调节,罗应伟,05:05:07,2,当你的手指无意间碰到灼热的物体时，你的第一反应是什么？你的动作有何意义？,？,人和动物体通过神经系统，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应，增强了机体的适应性。,05:05:07,3,人体神经系统的构成,脊神经,05:05:07,4,神经系统结构和功能的基本单位,神经元,神经元：即神经细胞，是组成神经系统的基本单位。,05:05:07,5,神经元,细胞体,突起,树突,轴突,髓鞘,神经,1.基本单位是神经元（神经细胞）,树突,髓鞘,细胞体,轴突,突起,神经纤维,轴突末梢,集结成束+膜,一.神经调节的结构基础和反射,05:05:07,6,问题1神经元、神经纤维与神经,神经纤维：神经元的长的突起外表都套有一层鞘，组成神经纤维。,神经:许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜，构成一条神经。,05:05:07,7,神经元功能：,接受刺激、产生和传导兴奋,树突,髓鞘,细胞核,轴突,轴突末梢,神经纤维,神经元模式图,细胞体,05:05:07,8,膝跳反射,05:05:07,9,一、神经调节的基本方式反射,1、反射的概念：在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激作出的规律性的反应。,能作出反应,不能,05:05:07,10,1、下列叙述中不属于反射的是a、手被火烧立即缩回b、斑马逃避狮的追捕c、下雨了，迅速寻找避雨地方d、草履虫逃避有害刺激,d,05:05:07,11,2.反射的类型：,非条件反射：,条件反射：,先天，遗传而获得；,后天习得；,（如膝跳反射、缩手反射等）,（如：望梅止渴、画饼充饥，小狗算数等）,05:05:07,12,3、反射的结构基础反射弧,05:05:07,13,感受器：传入神经：神经中枢：传出神经：效应器：,感受刺激，产生兴奋,将兴奋传给神经中枢,分析兴奋，发号施令,将兴奋传给效应器,接收兴奋，发生反应,小结：,05:05:07,14,思考3：完成一个反射活动至少需要几个神经元？至少需要两个，如膝跳反射绝大多数的反射活动需要三个或三个以上的神经元参与反射活动越复杂，参与的神经元越多。,05:05:07,15,1111111111,探讨：怎样识别反射弧各部分？,05:05:07,16,05:05:07,17,下图为脊髓反射模式图，请回答：,神经元可用如下图表示:,05:05:07,18,下图为脊髓反射模式图，请回答：,假设m是一块肌肉，现切断a处，分别用足够强的电流刺激s、两处，则发生的情况是：刺激s处，肌肉_；刺激处，肌肉_。,不收缩,收缩,拓展探究：通过以上问题的分析，你知道要发生反射活动需要满足那两个条件吗？,05:05:07,19,思考4举例说明脊髓在反射中的作用中的其他例子？蛙的搔扒反射人的膝跳反射、排尿反射、排便反射,05:05:07,20,思考5：如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？反射一般都需要完整的反射弧来实现,某人腰椎部因外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损的部位可能是在反射弧的（）传入神经传出神经感受器神经中枢效应器a、b、c、d、,a,05:05:07,21,3、以下关于反射与反射弧的关系，正确的是：a、反射活动可以不完全通过反射弧来实现b、反射活动的完成必须依赖反射弧来实现c、只要反射弧完整，必然出现反射活动d、反射和反射弧在性质上是完全相同的,b,05:05:07,22,4.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为：（）a既有感觉，又能运动；b失去感觉，同时肌肉无收缩反应；c有感觉，但肌肉无收缩反应；d失去感觉，但能运动。,c,05:05:07,23,只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？,讨论：,（不一定，还需要有刺激，产生兴奋。）,05:05:07,24,是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。反射过程：也是兴奋传导的过程感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,4、兴奋：,05:05:07,25,二、兴奋在神经纤维上的传导,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,结论：,+,+,+,-,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,+,1.神经冲动的产生经典实验：,05:05:07,26,兴奋的产生和传导,05:05:07,27,（动作电位）,静息时：内负外正,刺激部位：内正外负,兴奋在神经纤维上的传导,（静息电位）,05:05:07,28,05:05:07,29,传导的详细过程分析,内负外正,内正外负,内负外正,电位差,局部电流,未兴奋区域,兴奋区域,兴奋区域,未兴奋区域,如果刺激的是一端：兴奋向另一端传导,如果刺激的是神经纤维的中间：兴奋同时向两端传导,传导特点：生理完整性、双向性,6.兴奋的传递方向跟膜的电流的传导方向一致。,内,05:05:07,30,5、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时(红色箭头)膜内外电位变化所产生的神经冲动传导方向（蓝色箭头），其中正确的是（）,c,05:05:07,31,检测题：,1、神经调节的基本方式是，反射可分为和两类。2、反射的结构基础是，它包括、和五部分组成。3、神经纤维在未受到刺激时，细胞膜外为电位，膜内为电位。受到刺激后，膜外为电位，膜内为电位。,反射,非条件反射,条件反射,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,正,负,正,负,05:05:07,32,探讨兴奋在神经元之间的传递,？,05:05:07,33,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1.突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体,三、兴奋在神经元之间的传递,05:05:07,34,三.兴奋在神经元之间的传递,突触的亚显微结构示意图,2.突触的亚显微结构,突触小体,突触,05:05:07,35,突触的结构,05:05:07,36,突触种类：轴突树突型突触轴突胞体型突触,图二,05:05:07,37,3.兴奋在神经元之间的传递过程,05:05:07,38,神经递质种类：主要有乙酰胆碱，多巴胺，去甲肾上腺素，肾上腺素，氨基酸类，一氧化氮等。,电信号,电信号,化学信号,05:05:07,39,突触小体(含有突触小泡),特异性结合,4.兴奋在神经元之间的传递过程：,a神经元兴奋,突触间隙,突触后膜(受体),引发b神经元兴奋或抑制,5.传递方向：,单向性,6.信号转换：,电信号化学信号电信号,7.突触种类：,轴突树突；轴突胞体,突触前膜,释放递质,电位变化,8.神经递质,方向：,轴突树突或细胞体,原因：,递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜,05:05:07,40,6.神经递质,（1）外排：,（2）分泌结构：,（3）受体：,（4）种类：,（5）作用：,需要高尔基体（线粒体供能）,突触前膜,突触后膜上糖蛋白（受体）,按功能分为两种;p19,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解或重吸收,（6）去向：,05:05:07,41,6.神经冲动在体内传导的途径是：a、树突突触神经元细胞体b、轴突突触神经元细胞体轴突c、轴突突触轴突神经元细胞体d、树突突触轴突神经元细胞体,b,05:05:07,42,突触亚显微结构模式图,a是。b是。c是，本质是。d是。f是，本质是。e是，本质是。g是，本质是化学物质,b,c,d,e,f,g,轴突,突触小泡,突触前膜,突触小体的膜,突触间隙,受体,蛋白质,突触后膜,胞体膜或树突膜,神经递质,05:05:07,43,7、下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：,（1）甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的b是下一个神经元的_。（2）缩手反射时，兴奋从a传到b的信号物质是_。兴奋不能由b传到a的原因是_。（3）已知a释放的某种物质可使b兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_。,感受器,d,胞体膜或树突膜,递质,只能由突触前膜释放递质，然后作用于突触后膜,b神经元持续兴奋,05:05:07,44,负,c,8、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是_（正、负或零）电位。9、下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是_a、a和b处b、a、b和c处c、b、c、d和e处d、a、b、c、d和e处,05:05:07,45,兴奋的传到和传递类型比较,1,4,2,3,5,05:05:07,46,中枢神经系统,周围神经系统,神经系统,大脑间脑(下丘脑)小脑脑干,脑神经,脊神经,四、神经系统的分级调节,05:05:07,47,四、神经系统的分级调节,05:05:07,48,10、人体调节体温的主要中枢在（）a、内脏器官b、皮肤温度感受器c、下丘脑d、大脑皮层,c,05:05:07,49,课本20页资料分析讨论题,05:05:07,50,讨论,1.成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别?,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但它受大脑控制.婴儿因大脑的发育尚未完善,对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而且容易发生夜间遗尿的现象,05:05:07,51,2.有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出了问题?3.这些例子说明神经中枢之间有什么联系?,是控制排尿的高级中枢大脑出现了问题,说明低级中枢受相应的高级中枢的调控,05:05:07,52,1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。2）不同的神经中枢相互联系，相互调节。3）低级神经中枢受高级中枢的调控。,05:05:07,53,运动性书写中枢（w区）,视觉性语言中枢（v区）,听觉性语言中枢,运动性语言中枢,受损：听觉性失语症（听不懂）,受损：运动性失语症（不能说）,受损：书写障碍(不能写),1.言语区,失听症,失读症,失写症,五.人脑的高级功能,语言、学习、记忆、思维等,05:05:07,54,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不能讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不能写字,(speak),(write),(hear),(view),05:05:07,55,2.学习和记忆是脑的高级功能之一。,（1）学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,外界信息输入（通过视、听、触觉等）,短期记忆,不重复,（2）记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：,长期记忆：,神经元的活动及神经元之间的联系有关。,与新突触的建立有关,(感