高三语文古代诗歌鉴赏—表达技巧ppt.ppt

古代诗歌鉴赏表达技巧,江苏省盱眙中学刘立江,目标指向,1.了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2.掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。,(1)苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)（07重庆卷）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（07安徽卷）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）（07湖北卷）,2007年高考诗歌鉴赏技巧题,2007年高考诗歌鉴赏技巧题,“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?（2007江苏卷）(2)“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。（2007山东卷）(2)请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。(4分)（2007浙江卷）,分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,提问方式,这首诗用了怎样的表现手法？,答题示例,早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,这首诗主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。,表达技巧,1.表达方式,2.修辞手法,3.抒情方式,4.表现手法,5.结构技巧,表达技巧的分类,（一）修辞手法,修辞手法,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典等,1.比喻：诗词当中经常运用这一手法,以达到形象生动、化虚为实、把抽象事物具体形象化的艺术效果。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,作用：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。,“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。,2.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事物。,征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。思考：第二句诗用了什么手法？,“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。,3.比拟（拟人、拟物）:是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方式，它包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写。它使得描绘生动形象，表意丰富。,新晴青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。,诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后宁静恬适的心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。,山园小梅北宋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。诗中颔联最为著名，颈联也常为人称道，试从修辞方法上分析其妙处。,颈联纯属虚写，用“偷眼”这一拟人化的动作和“断魂”的假设进一步衬托出梅的风情，表达了对梅花的喜爱之情，体现了诗人极丰富的想象力。,4.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。,秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。,5.对比:把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。,越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受得特别深切,蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史思考。,6.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。,（1）用事借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。如：辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。,（2）引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。,如：姜夔扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写。,与诸子登岘山孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。注羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。诗中写到羊公碑，试分析其作用。,作用:借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等。,引用典故，从登高所见到读到羊公建立的功业，慨叹时间飞逝，表达对自己功业无成的伤感和愁苦。,7.互文：上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透,共同表达一个完整的意思。,万壑树参天，千山响杜鹃。王维送梓州李使君秦时明月汉时关王昌龄出塞主人下马客在船白居易琵琶行,8.双关:在一定的语言环境下，利用词的多义和多音的特点，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,“同根生”既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。,“晴”暗指感情的“情”。运用谐音双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。,判断下列诗句的修辞手法。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？岱宗夫如何？齐鲁青未了。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。黄蜂频扑秋千索，有当时纤手香凝。,对偶拟人,借代设问,夸张,比喻,对偶,反问,设问,对偶,拟人,拟人,（1）下面两首诗词采用了极为相似的修辞手法，请指出并作简要分析。（2）两首诗词表现了怎样的思想感情？,题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。生查子欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪满春衫袖。,两首诗都采用了对比的手法，也都表达了极为相似的物是人非的感慨。（得分点）崔诗用“人面”“桃花”作为线索贯串，通过“去年”寻春偶遇和今日重寻不遇，虽同时同地同景但人不同的对比，把诗人因此而生的惆怅，曲折尽致地表达了出来。（得分点）欧阳修词上片说去年，下片说今年，元夜、花、柳、灯、月都依旧，就是“不见去年人”，继而用“泪满春衫袖”将物是人非，旧情难续的感伤直接表现出来。（得分点）,（二）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明,指出下面这首诗所用的表达方式。,例：西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。,（叙事）,（议论）,（抒情）,记叙、议论、抒情、描写,西江月遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”,此词的“醉”等同于生活中的“醉酒”吗？对此你作何理解？明确:此词看上去都是作者的醉语醉态，实际词人是清醒的，昏醉欲倒的是最高统治者和把持朝廷的投降派。词人在这里借醉写自己独立的人格。高傲的品行和抗金复国壮志难酬的无比愤懑。表现手法上，词作拟人化和问答体的写法，幽默诙谐，风趣横生。叙述加描写,让人物自己出来表演,塑造了生动艺术形象。,记叙、议论、抒情、描写,题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,这首诗歌针对项羽兵败身亡的史实，批评他不能总结失败的教训，惋惜他的英雄事业归于覆灭。首句直接指出胜败乃兵家常事，并暗示关键在于如何对待的问题。次句强调指出只有包羞忍耻才是好男儿，受到挫折就灰心丧气有愧于英雄的称号。第三四句对项羽如不自杀的结局做了假设；事情还是大有可为的。只可惜项羽自杀了。在惋惜、批判、讽刺之余，表明了败不馁的道理。,赤壁杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。,议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等发表意见。,记叙、议论、抒情、描写,赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。,分析是否恰当？尾联将沾襟的别泪与散丝般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧妙地结合起来。,诗人在尾联爆发了自己的感情，一改含蓄，直抒胸臆，又用一个“比”把别泪和散丝交融在一起，使情与景妙合无缝。,记叙、议论、抒情、描写,如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道