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文档简介

1/5小学三年级走进童话世界教学设计,阅读指导课小学三年级走进童话世界教学设计,阅读指导课教学目标1通过阅读，指导学生学会读懂童话。2掌握读懂童话人物和道理的方法。3通过阅读激发学生读书的兴趣。教学过程一、激发情趣，揭示专题1课件展示先请同学们看一组图画，仔细看。2你认识他们吗同学们真是过目不忘啊，你是通2/5过什么途径知道他们的板书课题走进童话世界二、呼唤旧知、指导文本。1“课前，同学们都已经读过老师发给你们的童话故事了吗你知道这些童话都是谁写的吗。郑渊洁是著名的童话大王，他写了很多小朋友们喜欢的童话故事，现在老师想来考考大家，这是谁“皮皮鲁喜欢他吗你为什么喜欢他鲁西西知道她吗她是鲁西西，是皮皮鲁的妹妹，等会我们就去认识她。舒克、贝塔大家都看过动画片。五个苹果这就是那能折腾地球的五个苹果，读了我发给你的五个苹果折腾地球以后，你还想知道些什么今天老师把剩下的几个苹果的故事也带来了，同学样有没有兴趣看这就要看同学们等会的表现了，谁表现的3/5最棒就让谁先睹为快。怎么样，对自己有信心吗就看你的表现喽2通过读书同学们认识了皮皮鲁、舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物，看来读书可以让你收获很多，那么你是怎样去读这些童话故事的呢谁能介绍一下你读书的方法学生介绍。3出示问题童话中一共出现了几个人物你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象请同学们抓住展现这个人物形象的段落、句子、词语多读几遍，用笔划一划，也可以在旁边写下你对这个人物的理解。请同学们带着老师提出的问题把这篇童话读一遍。学生自由阅读后提问童话中一共出现了几个人物4/5你觉得哪个人物最有特点，给你留下了什么样的印象，你是从哪里看出来的说得很好，很全面，我觉得这第二个苹果的故事可以让你先读，课下的时候读一读，不要忘了同学们，有空讲给同学听听。说得也不错，而且是独特的视角，有创意，第三个苹果的故事你可以先睹为快了。其他同学可要加把劲了4但是我们仅仅读懂人物是不够的，还要知道这篇童话要留给我们什么，作者写下这篇童话是要告诉我们什么道理的请同学们带着这个问题在小组内学习，把你的体会在小组内交流探讨。学生自由交流。小组汇报。哪个小组的同学能起来说一说。读了这5/5篇童话，你有什么体会这一点你从哪个人物身上体会最深说得真好，你们小组合作学习可真有效率，奖给你们第四个苹果的故事。还有没有同学有不同的观点从另外的几个人物身上你又能体会到什么呢三、小结方法，鼓励读书。1到了现在，我发现同学们已经真正的把这篇童话读懂了，那现在再来回顾一下我们到底是怎么读童话的思考一下我们用什么方式去读懂人物
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