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文档简介

分数的意义,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.培养大家的观察、分析、抽象、概括等思维能力。2.通过层层设疑，不断强化同学们的质疑意识，提高大家的质疑能力。,一个物体,一种图形,一个计量单位,一个整体,单位“1”,2,3,4,6,12,把单位“1”平均分,有这样的多少份。,成的份数。,1.左图中涂色部分可以用（）来表示；它表示把（）平均分成（）份，涂色部分表示这样的（）份。,2.把6只熊猫看作一个整体，平均分成3份，2只熊猫是这个整体的（），4只熊猫是这个整体的（）。,单位“1”,9,5,说出下面各题中的分数所表示的意义。,五一班的三好学生人数占全班人数的。,（1）你们小组的人数是全班人数的（）。（2）你是全班人数的（）。（3）你们小组的女生人数是你们小组总人数的（）。,口答,思考：1.涂色的小方块用怎样的分数表示呢？,思考：2.下图中的粉红色部分可以用怎样的分数表示呢？,设计意图：开门见山地教学单位“1”，旨在突出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”，使用单刀直入式的导入大大提高教学效率，期望能有效突破教学难点。教学中采用分一分、说一说的实践操作旨在为学生提供丰富的体验，激发学生的求知欲。本课的设计是想在学生已有认知的基础上，把学习的主动权真正交给学生。让学生通过小组合作的方式操作用分数表示，充分尊重了学生的已有知识储备，使学生在不知不觉中为新知的构建架设桥梁。同时，本课的设计中还注重了对学生学习方法的
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