扶贫办科学发展观学习调研阶段工作总结

1/5扶贫办科学发展观学习调研阶段工作总结县扶贫办深入学习实践科学发展观活动自4月2日正式启动以来，按照县委深入学习实践科学发展活动实施方案的要求，紧密结合扶贫工作实际，广泛动员，精心组织，周密部署，采取多种有效形式，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显，学习与工作两不误的特点。整个工作有力有序，进展顺利，达到了预期效果，现将学习阶段开展情况总结如下一、基本情况在办党支部的组织下，全体党员干部职工共13人积极参学，其中党员8人；参学党员8人中，大学学历7人，中专学历1人；根据此次学习实践活动要求，成立了单位深入学习实践科学发展观活动领导小组和办公室，办主任、党支部书记徐斌黎任组长，副主任任副组长，领导小组下设办公室，办公室主任由马永宽副主任担任。同时以开展实践活动为契机，办领导干部共联系帮助贫困家庭个数4户，为联系的贫困家庭出谋划策，争取早日脱贫致富。2/5二、主要做法和成效主要做法1、周密部署，有声有势，动员程度高。自县委召开深入学习实践科学发展观活动试点工作开展以来，办领导高度重视，把开展学习实践活动列为当前重点工作，及时召开班子会,研究制定了县扶贫办深入学习实践科学发展观活动的实施方案及县扶贫办学习科学发展观学习调研工作计划,同时把开展学习实践活动作为应对挑战、解决矛盾、统一思想的重大契机，提出了“四结合”、“四提高”的实践载体，通过深入学习实践活动与深化对扶贫形势的认识相结合，深入学习实践活动与全面做好当前扶贫工作相结合，深入学习实践活动与解决突出问题相结合，深入学习实践活动与全县中心工作相结合，力争在思想认识上有提高，在工作能力上有提高，在工作成效上有提高，在帮助贫困群众得实惠上有提高。2、加强学习、形式多样，力求实效。为使学习活动开展得更加生动有效，努力在全体职工中形成一个积极学习、认真思考的学习氛围，扶贫办采取了集中教育与个人自学相结合、走出去与请进来相结合、理论学习与业务工作学习相结合的方式，对领3/5导干部进行专门要求，对一般党员集中宣讲，为学习科学发展观搭建不同的学习平台。一是根据县委的安排部署，我办制定完善了学习制度，严格做到有计划、有资料、有考勤、有体会、有检查和组织领导落实、人员落实、时间落实、内容落实、责任落实。科学合理安排学习时间和内容，组织党员干部认真学习了毛泽东邓小平江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编。除集体学习外，我办的党员还利用业余时间开展自学，确保学有所得，学以致用。学习活动期间，召开了集中理论学习会5次，知识讲座1次，党员干部参学13人，其中党员8人，参学率达100。3、开展专题调研，注重在实际工作中践行科学发展观。一是注重调研工作的针对性，将专题调研工作作为开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的一项重要内容，认真组织实施。办领导班子成员根据扶贫办工作特点及新时期新阶段扶贫工作面临的机遇和挑战，以边境贫困地区发展为课题，发放调研问卷50份，为乡镇出谋划策，为基层解决实际困难。二是增强调研的科学性和实用性。办领导班子牵头对“边境贫困民族地区的发展”、“整村推4/5进项目”、“易地搬迁项目”等课题开展调研。通过积极有效的深入开展学习实践活动，进一步提高扶贫工作水平，加快扶贫开发进程。在学习实践活动中，为把科学发展观落到实处，紧紧按照两项“三个一”活动和“三走进、三破解”及“各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题实践活动的要求，深入到章凤镇户弄村吕保、吕陇等五个兴边富民扶贫开发整村推进项目实施点、户撒乡坪山村委会调研，落实项目前期准备情况，积极向上级和各部门争取到安居工程项目，易地搬迁项目，以高度的政治责任感和历史使命感，扎扎实实推进扶贫开发工作。4、有声有色，突出实践特色。我办立足实践不搞形式主义，紧紧围绕“实现一个目标、开展两项活动、抓好三个结合、强化四个着力、突出五个重点”的具体要求，结合我办存在的事关全局的重大突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以思想大解放引领观念大转变，在要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展等重大问题上开展科学发展大讨论，进一步理清了工作思路，提出了着力在创新扶贫思路、扶贫模式、扶贫机制体制上下功夫，把开展学习实践科学发展观活动与推动扶贫5/5工作上台阶、上水平相结合，与解决群众反映强烈的实际问题相结合，与提升机关党员干部尤其是党员领导干部的能力相结合，与转变机