九年级历史中考备考讲座复习策略和答题技巧.ppt

2009年历史中考复习策略和答题技巧,一、初三教师备战策略,1、历史老师，特别是常年带初三的老师，心理上不能有松懈的想法，虽然只是在我们眼中是旧知识，但是在学生的眼里，仍旧是全新知识，从接触到掌握，需要一个过程。2、树立“历史大学科”的意识；,2、加强对中考命题方向、学术动态信息的搜集、整理，加强对初三历史教学（历史复习）的思考研究；,3、在课堂教学上下功夫，构架好“四轮复习”的总体规划,一轮复习：单元复习知识点讲明讲透；知识线索缕清；难点突破；二轮复习：专题复习-围绕中心专题的知识网络的构建非常重要。注意学科能力的培养；（在现再认、理解记忆、联系对比、图表资料分析等等）三轮复习：中外近代现代跨度复习：多视角、多维度、多层面；加重理论解析；四轮时政热点和强化练习：突出“能力立意”，精选、细编、创新构思；,4、加强不同复习阶段的“教法研究”和“学法指导”,5、注意老师之间学术交流，形成“资源共享”；加强文科综合教研，实现“协作双赢”“课堂吸引学生，课下抓住学生”，通过“小测”及时巩固知识，加速知识向能力的转变,二、总复习四大策略及其运用,一、挖掘试题内涵，探寻命题特征必须改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力，注意历史与现实的联系、学习内容与学生生活的联系，从而落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。挖掘试题内涵、探寻命题特征的目的，正在于为历史复习提供经验，明确复习方向，讲究复习策略，提高复习教学的质量。,二、全面系统复习，注意知识连贯一是注意整体把握。历史知识是一个知识网络，孤立地掌握零碎的知识，难记也难理解，无法学好历史。复习时必须注意知识的，点、线、面、体，注重整体把握。二是注意纵横联系。没有纵横联系与比较，历史则不成体系，是一堆乱麻。复习时必须通过纵横联系，用多样的比较视角，帮助学生理清知识脉络，了解人类历史全貌。,三、科学命题训练，力求实际成效,1进一步探研考纲，明确复习方向2突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。3立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。4加强训练，夯实基础。,四、关注每个学生，重视全员提升在复习教学中，我们要始终遵循学生为主体的原则，一切为了学生的发展，,一是构建和谐的师生关系。树立“双主导双主体”意识；二是增强学生“分分”必得、“多分进位争先”的意识。三是指导学生学法指导、答题技巧的指导，切忌马虎作答、应付了事。,三、学生复习指导,走出“双开”考试的几个误区：1、开卷考试，可以不用认真学、不用记忆，书中自有答案；2、开放性问题，离开基本史实，漫无边际的空谈；3、双开考试，难度不大，思考不慎；,学生应对策略：,牢记基本知识和基本观点，是提高历史学习能力的基础；注重知识之间内在联系，构建单元主题知识结构/专题知识结构，是提高学习能力的关键；加强开放性试题训练，提高解题能力和技巧；关注社会时政热点，找准课本与时政的结合点，提高理论联系实际的能力；,解题三部曲：,阅读审题理解；（认真仔细是关键）构思答题要点搜集组织相关知识点-（冷静全面是关键）书面作答：序号化、段落化、专业化；（清楚美观是关键）检查答案是否扣题：,材料分析题的“四忌三要”,一忌照抄材料，做无用功；二忌生搬教材，文不对题；三忌不加思考，白话空话