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文档简介

口哨与小狗教学设计一、教学内容1欣赏口哨与小狗2欣赏杜鹃圆舞曲二、教学目标教学目标1能够参与到音乐活动中，积极主动地表达聆听音乐的感受。2知道口哨与小狗具有进行曲风格，杜鹃圆舞曲具有圆舞曲风格。教学重难点1能够选择适当的动作表现口哨与小狗。2记忆乐曲口哨与小狗和杜鹃圆舞曲的A段主题。三、教学过程（一）谜语导入教师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？请你们先猜个谜语，猜对了，它就会跟大家见面。（谜语：坐着反比站着高，春夏秋冬穿皮袄，朋友来了蹦蹦跳，走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。）学生：小狗教师：同学们真聪明，你们是怎么猜出来的？教师：狗是我们最熟悉的小动物之一，它是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而人类就有意识地驯养它们，现在狗已成为了庞大的动物家族之一，有300多个种类，其中以玩赏犬与人类的关系最为密切。今天的音乐课周老师就带领大家走进狗的世界，听一听我们的作曲家是怎样用音乐表现小狗的。（二）欣赏口哨与小狗1吹一吹请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。2听一听要求大家安静地聆听口哨与小狗全曲。3想一想充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？4说一说音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？5走一走要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。（三）欣赏杜鹃圆舞曲1初听第一部分教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪。2复听第一部分看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。3用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪。4初听第二部分情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪。5复听第二部分用优美的动作再一次感受乐曲。6初听第三部分第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？7复听第三部分我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？8复听全曲自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲。（四）表现乐曲1挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩。要求：第
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