高三政治复习《文化生活》第二课 复习课件人教版必修三.ppt

2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。,某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情姆。这体现的文化生活道理是a.文化对人的影响来自特定的文化环境b.文化建设是思想道德建设的中心环节c.文化决定人的交往行为和交往方式d.文化是人类全部精神活动及其产品,潮汕人有“放生积善”习俗,即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教,佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举，珍重生灵的精抻风貌。这表明文化对人的影响，来自于a.生活习惯和社会风尚b.交往行为和交往方式c.实践活动、认识活动和思维方式d.文化环境和文化活动,第二课：文化对人的影响,一、文化对人的影响的来源和表现,1、归纳：文化与人的关系。,文化是人创造的，文化又影响着每一个人。,d,a,先进的文化落后的文化,海南中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明a.文化的差异影响人们之间的交往b.文化的差异体现民族文化的优劣c.文化的差异是不同意识形态的反映d.文化的差异是交往不可逾越的障碍,c.人们交往行为和交往方式的差异,见诸(表现在)交往时使用的语言、符号、器物，行为举止等。,2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。,第二课：文化对人的影响,一、文化对人的影响的来源和表现,1、归纳：文化与人的关系。,a,3、文化对人的影响的表现。,文化影响人们的交往行为和交往方式。,b.交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念,也有的取决于风俗习惯、文化程度等。(举例说明),a.时代、民族、地域、阶级不同的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。,即：文化不同影响人们的交往行为和交往方式不同。,a.不同的文化环境、知识素养、价值观念都会影响到人们的实践活动、认识活动和思维方式。,2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。,第二课：文化对人的影响,一、文化对人的影响的来源和表现,1、归纳：文化与人的关系。,3、文化对人的影响的表现。,文化影响人们的交往行为和交往方式。,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,指人们在实践中目标的确定和行为的选择,指人们认识事物的角度以及深度、广度。,指人们思考问题的模式和方法(惯性思维),即：文化不同影响人们的实践活动、认识活动和思维方式不同。,b.实践活动、认识活动和思维方式是相互影响的。,思维方式的形成：是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。思维方式具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。,国际联盟曾以“大象”为议题悬赏征文，法国人作了一篇象的恋爱论；意大利人哼着象呵象呵的诗句；而波兰人则写了一篇政见，题目叫波兰的主权与象的关系。这说明a.文化的差异影响人们之间的交往方式b.文化的差异影响人们的实践活动c.文化的差异是不同意识形态的反映d.文化的差异影响人们的思维方式,(多项)一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像,感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明a.中国人与美国人的思维方式基本相同b.部分美国人对中国文化存在误读c.中国人与美国人的思维方式完全不同d.文化背景差异影响人的认识活动,2、文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。,第二课：文化对人的影响,一、文化对人的影响的来源和表现,1、归纳：文化与人的关系。,bd,3、文化对人的影响的表现。,文化影响人们的交往行为和交往方式。,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。,考核要求,(2)分析文化对人的影响的表现。(要求区分),(1)理解文化对人的影响的来源。,d,广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见a.文化对人的影响是有形的、强制的b.文化影响是看不见、摸不着的，是潜移默化的c.人总要生活在一定的文化氛围中d.人总能得到思想的启示、精神的享受,一位中学生说，学习“八荣八耻”不但要明确什么是正确的是非观和价值观，更需要在实际行动中去感悟和践行社会主义荣辱观。这一认识表明a.文化对人的影响是潜移默化的b.人创造文化，文化塑造人生c.接受健康向上的文化应该是自觉的、主动的d.人们对文化的感受既有差异性，又有共通性,注意：理解p15的“登泰山”事例。p16名言“人的完美需要在文化中实现。”“耳濡目染”；“随风潜入夜，润物细无声。”等。,第二课：文化对人的影响,二、文化对人的影响的特点,人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。,1、潜移默化的影响。(举例分析),文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。,人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响。,文化对人的影响具有潜移默化的特点，但人们并不是消极被动、无目的地接受的。,即不是自发的。,即不是无法选择。,辨析题：文化对人的影响就是潜移默化的，就是说个体接受文化的影响完全是自发的。,b,c,因为：“三观”是人们文化素养的核心和标志。“三观”一经形成，就具有确定的方向性。,(1)理解文化对人的影响的两个特点。,中国几千年的传统文化及伦理观念根深蒂固，至今影响着国人的价值观念和行为取向。这表明文化对人的影响具有a.潜移默化的特点b.价值观的导向作用c.深远持久的特点d.相对稳定性,第二课：文化对人的影响,二、文化对人的影响的特点,1、潜移默化的影响。(举例分析),2、深远持久的影响。(举例分析),文化对人们的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。,注意：理解p16的相关事例和名言。,世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。,a,考核要求,(2)比较分析“潜移默化”和“深远持久”。,一些优秀的名言名句能够代代相传，一些优秀文学作品能够影响一代又一代年轻人的成长。这说明了a.文学作品具有可读性b.名言名句读起来朗朗上口c.优秀文化能够丰富人的精神世界d.文学作品可以充实人的生活,中国特色社会主义文化的繁荣促进了人们思想解放和观念更新。成为我国人民精神世界的主流。,第二课：文化对人的影响,三、文化塑造人生,1、优秀文化能够丰富人的精神世界。,积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。(举例),辨析题：一个人读书越多，精神世界就越丰富，人格就越健全。,c,电影集结号在传统的英雄主义元素中注入了新的人道主义内涵，表现了对个体生命和情感的尊重,把观众带人了对个体生命价值和意义的无限思考，从而引起观众在人性的角度上受到震撼和感召。这说明优秀的文化作品能够a.增强人的精神力量b.影响人的交往方式c.促进人的全面发展d.满足人们的各种需要,第二课：文化对人的影响,三、文化塑造人生,1、优秀文化能够丰富人的精神世界。,2、优秀文化能够增强人的精神力量。,a,优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。,中国共产党所代表的先进文化，总是给人以无穷的精神力量,鼓舞着谱写了,举例,判断：文化对人有十分重大的影响，文化能够增强人的精神力量。,a.人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各个方面得到全面提高。b.不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。,社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程。,随着经济的发展和生活水平的提高，人民群众的精神文化需求逐渐增长。这说明a.文化与经济相互交融b.文化能够增强人的精神力量c.社会生产力的发展有利于促进人的全面发展d.文化是经济的集中表现,第二课：文化对人的影响,三、文化塑造人生,1、丰富人的精神世界。,2、增强人的精神力量。,3、优秀文化能够促进人的全面发展。,c,人的全面发展的表现及特点。,优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。,(多项)清华大学的“自强不息,厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟,励学敦行”、北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化