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文档简介

欢迎各位老师！,人体的四大系统,学习目标1、复习人体的循环系统。2、理解以循环系统为纽带，呼吸、消化、循环、泌尿四大系统之间的联系。3、理解人体是一个统一的整体。,循环系统,组织细胞,外环境物质,呼吸系统,养料、O2,激素调节,神经调节,免疫调节,神经系统,组成,兴奋的产生、传导,基本方式,基本单位,周围神经系统,中枢神经系统,神经纤维上,神经元之间,脊髓,脑,性腺,垂体,甲状腺,胰岛,生长激素,甲状腺素,胰岛素,性激素,第三道防线：免疫器官、免疫细胞、免疫物质,非特异性免疫,第二道防线：体液中的杀菌物质、吞噬细胞,第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物,特异性免疫,循环系统,呼吸系统,消化系统,泌尿系统,循环系统,呼吸系统,消化系统,泌尿系统,尿的形成,1、要有专门记录的同学2、推选一名展示表述的同学,二、小组合作,利用导学案知识关系图或第6题图，讨论一碗米饭在人体内的旅程。简写出路径及转变过程。,1、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）A白细胞B红细胞C血小板D淋巴细胞2、体循环和肺循环的起始部分分别是（）A左心房、右心房B左心室、右心室C左心房、左心室D右心房、右心室3、氧气进入人体最终要到达（）A肺B血液C细胞D心脏,四、课堂达标,B,B,C,4、呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这些二氧化碳最终是在哪些部位产生的（）A肺泡B红细胞C组织细胞D组织细胞周围的毛细血管5、血液经过下列哪些器官后，血浆中的废物会减少（）A肺和肾B肾和肝脏C小肠和胃D肺和肝脏,C,A,6、（1）唾液、胰液、肠液（2）二氧化碳（3）毛细血
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