高考物理 第三章 牛顿运动定律章末知识整合课时训练营课件.ppt_第1页
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文档简介

1理想化实验：就是人们根据研究问题的需要，抓住主要因素，忽略次要因素，对物理过程进行科学抽象(或理想塑造)，从而进行逻辑推理的思维过程，这种过程的抽象或塑造是建立在可靠的事实基础上的,2控制变量法：当研究一个物理量与其他多个物理量之间的关系时，可先设定其他物理量中只有一个变化，再来研究其他物理量与该设定的变量之间的关系，同理依次研究与其他变量的关系如探究物体的加速度与合外力和质量的关系时，我们就用了控制变量法,4整体法与隔离法利用整体法和隔离法求物体间的相互作用力时，常利用的方法是：先利用整体法求系统的加速度，根据求出的加速度结合牛顿运动定律再利用隔离法求相互作用力,5合成法与正交分解法运用牛顿第二定律列方程时的两种思想方法只受两个力作用时，运用二力合成法，受三个或三个以上力作用时，用正交分解法应用正交分解法解题时，选取合适的坐标系，会给建立和求解方程带来方便,6应用牛顿运动定律解题的几种典型思维方法(1)假设法假设法主张把思维的触角尽量向各个方向延伸，大胆地作出多种可能的猜测和假设，其具体做法是：通常先根据题意从某一假设着手，然后根据物理规律得出结果，再跟原来的条件或原来的物理过程对照比较，从而确定正确的结果,这样就易于找到入口，突破难点，许多时候还能有效地提高解题速度，并对结果作出检验如题中摩擦力的方向难以确定，此时可假设一方向，求出为正值，说明假设正确，求出为负值，说明其方向与假设的方向相反,(2)极端法(或称临界条件法)在物体的运动变化过程中，往往达到某个特定状态时，有关的物理量将发生突变，此状态叫临界状态，相应的待求物理量的值叫临界值利用临界值来作为解题思路的起点是一种很有用的思考途径，这种方法称为临界条件法这种方法是将物体的变化过程推至极端临界状态，抓住满足临界值的条件，准确分析物理过程进行求解,(3)程序法按顺序对题目给出的物体运动过程进行分析的方法简称程序法程序法要求
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