疫情主题教案2

教学主题：抗击疫情，使命有我一、教学目的与价值1.让苦难成为学生最重要最有效的语言教科书。2.让苦难教育成为学生成长最强大的语言动力。3.让学生从苦难教育生存与发展的“本能”中，获得更多的思想感情与语言的启发。二、教学步骤与方法。（一）开场白：尊敬的家长们、亲爱的同学们，我是一位状元老师，今天很荣幸，能够在此与你们一起，参加阳光喔“抗疫”主题公益课堂。在此，我也代表阳光喔语文，祝福你们安康快乐每一天。懂得许多避灾的知识，掌握许多避灾的技能，虽然非常重要。但是，保持坚定的信念和正确的人生态度，才是最重要的。因为我们永远无法知道，明天与灾难究竟谁先降临！其实灾难降临人间不可怕，可怕的是人心，可悲的是认知。人类不知道啥时候开始，就觉得自己应该永恒，就觉得自己应该是宇宙之王！尊敬的家长朋友们、同学们，你们知道吗？火神山、雷神山、方舱医院，与历史上的诺亚方舟一样，都是为了“拯救”人类！为啥“上帝”要一次次拯救人类呢？因为人类伟大呀！不仅人类要生孩子代代相传，而且还要生“上帝”，“上帝”不死啊！（二）从“苦难”故事中，感受人类的伟大精神。（课前10分钟公布）大家看了我给你们的几个故事，你们是否觉得我们人类都可以“生上帝”了？A、速读故事1.朝鲜战场上，有志愿军战士与敌人抱在一起烧死，埋葬他们时都掰不开。有人说志愿军的精神不死。2.一个女人为了救自己孩子，奋不顾身地抱起一块石头砸死了野兽。只是后来，她再也没有搬动那块石头了。还有一位母亲，远远看见自己孩子从楼上窗户上掉下来，她迅速跑过去接住了孩子。后来人们不相信她是怎么做到的，让她再来一次，她却怎么也跑不到那个位置了。你们不觉得吗，那时候的母亲就变成“上帝”了！3.有一个人在河流中不幸被鳄鱼咬住手拖下水，他在水里坚定地一挣扎，把手给了鳄鱼，自己爬上岸来。你们觉得那样的人，像不像“钉在十字架上的耶稣”？4.有一个小孩搭乘大轮船，旅途中不小心掉到了大海里，竟然几小时没有被人发现。这个小孩却一直没有放弃努力游泳，直到人们回来搜寻，才发现他还在那里坚持。你们是否觉得，这个小孩简直就是“上帝”转世？5.地震后有个人被埋到地下七天，最后终于被人们从地下救活了。那简直就是“上帝”到地狱视察了一遍回来了！6.有一个人被猛兽追赶而坠崖，幸好掉到了悬崖上的一棵树上。然而，可怕的是，偏偏来了一只可恶的老鼠，要啃断那棵树。好在后面及时来人，赶走了野兽，救他上来了。你可能会觉得，只有“上帝”才会运气那么好吗？B、讨论发言（学生发出文字信息）：这些故事给你的启示有哪些？C、再讨论发言（学生发出文字信息）：人撵狗能否抓住它？狗撵人能否咬到人？讨论小结：人撵狗很难抓住它，狗撵人也很难咬到人。狗急跳墙，人急上树或者跳河。他们都可能爆发自己的潜能。总结全部：同学们，到此为止，你们已经感叹了多少次“上帝”呀！可是，你们有没有觉得，是神奇的人类制造了许多“上帝”哟！我今天已经把“上帝”装进了你们心中，说不定你们哪天也能给别人制造许多“上帝”！（三）讨论家庭作业（选做一个）“上帝”是啥样的？同学们真的能够给别人制造“上帝”吗？1.人类与动物出色的应急反应有哪些？蜥蜴断尾逃生后居然能够再生。向同伴抛掷“溜溜球”时他迅速躲避。2.绝处逢生的人类故事有哪些？被埋葬的人居然活了过来。3.情急生智的人类故事有哪些？（撒谎就是一种本能）4.信念的故事有哪些？（高空抛人的杂技表演）5.生命奇特能量的故事有哪些？（气功、太极拳、脑波游戏、巫师算命）