已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
,苏教版五年级数学下册,等式的性质,教学目标,1.理解方程的意义，弄清方程与等式的关系，会判断什么是方程。感受方程的思想。2.培养同学们观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。,等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是,等式的性质,20克,20克,20克,20（）,写一个等式，两边同时乘同一个数，结果还是等式吗？,等式两边同时乘同一个数，所得结果仍是等式,20克,20克,20克,60,=,20克,20克,20克,60（）,=,3,写一个等式，两边同时除以同一个数，结果还是等式吗？能都除以0吗？,等式两边同时除以同一个不等于0的数所得结果仍是等式,等式两边同时乘同一个数，所得结果仍是等式,等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。,根据等式的性质在里填运算符号，在里填数。,6,0.7,花园小学有一块长方形试验田（如右图），求试验田的宽。,40米,米,960平方米,解：,40,（）,=,960（）,=,（）,40,40,24,答：试验田的宽是。,24米,试一试解方程,解：,根据等式的性质在里填运算符号，在里填数。,解：,解：,0.6,7,20,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中小学语文教师培训心得体会
- 生态文学中的自然意象与人文反思研究
- 中药热敷包制作流程及使用注意
- 建筑材料存储与管理规范流程
- 幼儿园卫生清洁工作流程
- 医疗器械质量控制规范(保护服)
- 文化旅游推广项目策划方案
- 高考议论文写作技巧及范文指导
- 科技企业孵化合作协议模板及案例解析
- 2026华能金坛公司应届高校毕业生招聘（江苏）笔试模拟试题及答案解析
- 濒危野生动植物种国际贸易公约(附录一二三)
- 代采代销合同范本
- DB3715-T 19-2022 桑黄栽培技术规程
- 纪录片观念与历史知到智慧树章节测试课后答案2024年秋云南艺术学院
- 叉车安全协议合同范本
- 2023版国家关于轻伤、重伤鉴定新标准(人体损伤程度鉴定标准)
- 加油站承包合同范本
- 中医诊断学舌诊介绍
- 《挥发性有机污染地块现场分析检测技术验证评价指南》
- 护理质控鱼骨头制作流程
- 软件产品授权与支持合同
评论
0/150
提交评论