2020年中考物理复习 第20章电与磁

教材同步复习,第一部分,第十七章电与磁,第2页,中考命题导向,第3页,知识要点归纳,第4页,知识点1磁现象磁场1磁现象(1)磁体：能够吸引铁、钴、镍等金属的物体(2)磁极a定义：磁体的吸引能力最强的两个部位b南极和北极：能够自由转动的磁体，如悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极；指北的那个磁极叫做北极或N极c磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互.(3)磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程叫做.,排斥,吸引,磁化,第5页,2磁场(1)定义：在磁体周围存在一种我们看不见的特殊物质，叫做磁场(2)方向：小磁针静止时所指的方向(3)磁感线：用来描述磁场的带箭头的假想曲线磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的.磁感线上任意一点的切线方向表示该点的磁场方向，磁感线的疏密程度表示磁场的.,北极,北(N)极,南(S)极,强弱,第6页,3地磁场：地球周围存在着磁场，地磁场的北极在地理的极附近，地磁场的南极在地理的极附近地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首先发现的,南,北,第7页,【即时小练】正误判断磁感线是假想的，不是真实存在的()磁感线密集处磁场较弱，稀疏处磁场较强()磁感线上任意一点的切线方向与该点的磁场方向一致()磁感线从磁体的N极出发，回到S极()地球的地理两极与地磁场两极完全重合(),第8页,【知识链接】相邻磁极间的磁感线,第9页,知识点2电生磁1电流的磁效应(1)发现：1820年4月，丹麦物理学家发现了电流的磁效应(2)内容：通电导线周围存在与有关的磁场2通电螺线管的磁场(1)通电螺线管周围存在磁场，其外部的磁场与的磁场相似，螺线管的两端相当于条形磁体的两极(2)极性：通电螺线管两端的极性与螺线管的有关,奥斯特,电流方向,条形磁体,电流方向,第10页,3安培定则用握住螺线管，让指向电流的方向，则所指的那端就是螺线管的极，如图所示,右手,四指,大拇指,N,第11页,【知识链接】安培定则的应用,第12页,知识点3电磁铁、电磁继电器1电磁铁(1)结构：电磁铁由和组成(2)特点：a.通电产生磁性，断电磁性消失；b.电磁铁的N、S极可以通过改变来实现,线圈,铁芯,电流方向,匝数,电流,匝数,电流,强,第13页,2电磁继电器(1)工作电路其中A是电磁铁，B是衔铁，C是弹簧，D是动触点，E是静触点，分为低压控制电路和高压工作电路(2)作用：用低电压、弱电流的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路以实现遥控和生产自动化(3)实质：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种开关,电磁铁,第14页,【知识链接】1电磁铁的优点和应用(1)优点：磁性的有无可以由电流的通断来控制，磁性的强弱可以由来控制，磁极及它周围的磁场方向可以由来控制(2)应用：电磁继电器、扬声器、电铃、电磁阀车门等2电磁继电器的工作原理：当有一定强度的电流通过控制电路中的电磁铁时，电磁铁产生磁性，将衔铁吸引，使工作电路接通，工作电路中的用电器就可以工作了；当控制电路断电时，电磁铁失去磁性，弹簧将衔铁拉起，工作电路断开，工作电路中的用电器就会停止工作,电流大小,电流方向,第15页,知识点4电磁感应,法拉第,闭合的,部分,切割磁感线,磁场的方向,切割磁感线的方向,第16页,4影响感应电流大小的因素(1)导体做切割磁感线运动的速度越快，感应电流越大(2)磁场越强，感应电流越大(3)线圈匝数越多，感应电流越大,第17页,知识点5电动机与发电机,通电导体在磁场受到力的作用,电磁效应,电,机械,机械,电,第18页,命题点地磁场1.小强用缝衣针、按扣、大头针、橡皮和硬纸板制作了一个指南针如图所示该指南针静止后，针尖指北方，则针尖是指南针的(选填“N”或“S”)极，指南针能够指南，说明地球周围存在.,教材图片解读,N,磁场,第19页,命题点电流的磁效应2.如图所示为奥斯特实验，观察比较甲、乙两图，可得出的结论是_；观察比较甲、丙两图，可得出的结论是_.,通电导体,周围存在着磁场,电流产生的磁场方向,与电流的方向有关,第20页,命题点磁场对通电导体的作用3.如图所示的实验中，闭合开关后，支架上原先静止的轻质铝管ab会朝某个方向运动，这表明磁场对通电导体会产生的作用，改变磁场方向或者改变方向，可以使铝管ab运动的方向发生改变(选填“电动机”或“发电机”)就是根据这个原理制成的.,力,电流,电动机,第21页,命题点扬声器4.扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器的构造示意图当线圈中通过变化的电流时，线圈受到力的作用，从而带动与线圈相连的纸盆，于是扬声器就发出了声音,磁场,来回振动,第22页,命题点电磁感应现象5.如图所示的实验装置中，当导体棒AB竖直向上运动时，灵敏电流计的指针偏转，让导体棒AB水平向右运动时，灵敏电流计的指针偏转，让导体棒AB水平向左运动时，灵敏电流计的偏转方向发生变化(以上三空均选填“会”或“不会”)，(选填“电动机”或“发电机”)是应用电磁感应原理制成的,不会,会,会,发电机,第23页,命题点电磁感应现象的应用6.如图所示，当动圈式话筒工作时，声音使得膜片，与膜片相连的线圈跟着做切割运动产生感应电流，这就是现象.,振动,磁感线,电磁感应,第24页,实验1探究通电螺线管外部磁场的方向【设计和进行实验】1实验原理：.2转换法的应用(1)通过观察磁体周围的铁屑疏密或小磁针的排列顺序来判断.(2)通过观察小磁针的方向判断.3理想模型法的应用磁感线是为了描述而引入的假想曲线，不是真实存在的,核心素养实验,电流的磁效应,磁场的强弱,磁场的方向,磁场,第25页,【交流与反思】4在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的：_.5小磁针静止时，_极所指的方向就是该点磁场的方向6通电螺线管极性的判断方法：_.7通电螺线管外部磁场方向的影响因素：_.【实验评估与改进】8实验中轻敲玻璃板的目的：_.9在通电螺线管中插入铁芯的目的：_.,便于观察磁场的方向,N,安培定则,电流的方向,减小铁屑与玻璃板间的摩擦，使铁屑受到磁场,的作用而有规律地排列,增强通电螺线管的磁性,第26页,【实验方案拓展】10通电螺线管外部的磁场与_的磁场相似，磁感线从N极出发回到S极11不能用悬挂的大头针来代替小磁针的理由：_.,条形磁体,大头针没有磁性，不能指示,磁场方向,第27页,【例1】小芳同学探究通电螺线管外部磁场的实验报告如下：【实验器材】螺线管、塑料板、小磁针、铁屑、电池、开关、导线等(如图1)图1【提出问题】在我们熟悉的各种磁体中，通电螺线管外部的磁场可能与哪种磁体的磁场相似？,第28页,【进行实验】(1)探究通电螺线管的磁场分布了解螺线管磁场演示仪的构造、线圈的位置等闭合开关给螺线管通电，用手轻敲塑料板，观察.把它与某些磁体磁场的分布进行对比，发现与磁体周围的磁场相似(2)探究通电螺线管外部的磁场方向将小磁针放在螺线管周围的不同位置根据，记录通电螺线管周围各点的磁场方向通过，来改变电流方向，观察通电螺线管外部磁场的方向是否发生改变,铁屑的分布情况,条形,小磁针N极的指向,对调电池的正、负极,第29页,【拓展延伸】(3)小明认为小芳的实验方案不是最好的，最好的方法是：将许多小磁针放在通电螺线管周围的不同位置，接通电路后观察各小磁针静止时的指向(小磁针上涂黑的是N极)，然后根据小磁针指向，确定螺线管周围的磁感线方向如图2所示，可通过观察来判断螺线管的磁极图2,小磁针静止时N极的指向,第30页,(4)我们能不能找到一种判断通电螺线管两端极性的方法呢？请大家观察图3中蚂蚁和猴子是怎么说的，你能否受到某种启示呢？图3,第31页,蚂蚁沿着电流的方向绕螺线管爬行说：“N极就在我的左边”猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：“如果电流沿着我右臂所指的方向，N极就在我前方”根据图3，小芳同学总结出通电螺线管磁极的极性可以这样来判断：_.,用右手,握住通电螺线管，让四指的弯曲方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那一,端就是通电螺线管的N极,第32页,实验2探究影响通电螺线管磁性强弱的因素【设计和进行实验】1实验原理：.2滑动变阻器的连接及作用：滑动变阻器的连接方式为，作用是保护电路、改变电路中电流的大小3转换法的应用：通过比较通电螺线管吸引大头针的多少来反映磁性的.,强弱,电流的磁效应,“一上一下”,第33页,4控制变量法的应用(1)探究通电螺线管磁性的强弱与线圈匝数的关系：控制_不变，改变通电螺线管的线圈匝数，观察通电螺线管吸引大头针的数量(2)探究通电螺线管磁性的强弱与电流大小的关系：控制通电螺线管的线圈_不变，改变电路中的电流，观察通电螺线管吸引大头针的数量(3)探究通电螺线管磁性的强弱与有无铁芯的关系：控制通电螺线管的线圈_和电路中的_不变，分别插入、抽去铁芯，观察通电螺线管吸引大头针的数量,电流,匝数,匝数,电流,第34页,【交流与反思】5通电螺线管磁极的判断：安培定则和磁极间的相互作用【实验方案拓展】6磁性屏蔽效果与物体的什么性质有关：与物体的导电性有关，、等铁磁性物质对磁性屏蔽效果好，而其他导体和绝缘体对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是这些物质不易被磁化实验结论铁芯的、电流的、线圈的都会影响通电螺线管的磁性强弱电流越大，匝数越多，插入铁芯，通电螺线管的磁性越；电流越小，匝数越少，抽去铁芯，通电螺线管的磁性越.,铁,钴,镍,有无,大小,匝数,强,弱,第35页,【例2】如图所示，是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察来确定，物理学中将这种探究问题的方法叫做.,调节滑动变阻器的滑片位置,电磁铁吸引铁钉的数目,转换法,第36页,(2)下表是该组同学所做实验的记录：比较实验中的1、2、3(或4、5、6)，可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流越，磁性越.比较实验中的1和4(或2和5，或3和6)，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越，磁性越.,大,强,多,强,第37页,【拓展设问】(3)图中当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电磁铁吸引铁钉的数量会_.(4)将铁芯换成钢棒，开关断开后，铁钉不会掉下的原因是：_.(5)小明将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过转换法来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是_.(选填字母)A认识电压时，我们可以用水压来类比B用光线来描述光通过的路径C把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动D用斜面和小车探究阻力对物体运动的影响,增多,钢棒是永磁体，,断电后仍具有磁性,CD,第38页,实验3探究产生感应电流的条件【设计和进行实验】1实验装置图2转换法的应用通过观察灵敏电流计(或电流表)的指针是否偏转来判断有没有产生感应电流，偏转幅度反映感应电流的，偏转方向反映感应电流的.,大小,方向,第39页,3控制变量法的应用(1)探究感应电流的方向与磁场方向的关系：控制导体切割磁感线运动的方向不变，改变的方向，观察灵敏电流计(或电流表)指针的偏转方向(2)探究感应电流的方向与导体切割磁感线运动方向的关系：控制的方向不变，改变导体切割磁感线运动的方向，观察灵敏电流计(或电流表)指针的偏转方向(3)同时改变导体切割磁感线运动方向和磁场方向，感应电流的方向.【实验现象分析】4导体在磁场中静止时，灵敏电流计(或电流表)的指针偏转，说明电路中感应电流产生,磁场,磁场,不变,不,无,第40页,【交流与反思】5影响感应电流大小的因素：导体切割磁感线运动的速度越快，磁感应强度越强，产生的感应电流越.6感应电流产生过程中的能量转化：能转化为能【实验评估与改进】7要使灵敏电流计(或电流表)指针偏转明显可采取的措施：换灵敏度更高的电流计、用多根导线替代单根导线、加快导体切割磁感线的速度、换磁感应强度大的磁体实验结论产生感应电流的条件是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动,大,机械,电,第41页,【例3】在学习了“怎样产生感应电流”后，小浩同学在课后自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节甲乙,第42页,(1)如图甲所示，小浩首先将检查过的实验器材连接好，确认连接无误后，闭合开关，让金属棒沿水平方向切割磁感线，实验中却几乎看不出电流表指针发生偏转你认为看不出电流表指针偏转的原因可能是_.(2)另一组的小森采用了如图乙所示的装置进行实验，发现让金属棒在磁场中水平左右切割磁感线时，灵敏电流计指针的摆动方向在不断地发生变化，于是意识到感应电流的_发生了变化除此之外，你还有什么方法能让灵敏电流计指针的摆动方向发生变化具体的方法是_.(3)其他组的同学在实验中还发现灵敏电流计指针摆动的角度大小也发生变化，于是想探究“感应电流的大小与哪些因素有关”小森猜想可能与导体切割磁感线运动的速度有关从能量转化的角度看，小森的猜想依据是_,产生的感应电流太小，无法使电,流表的指针偏转,方向,改变磁场的方向(将磁铁的磁极对调),在质量一定时，速度越大，动能越大，转化的电能就越多，所以产生的感应电流就越大,第43页,(4)小森为了验证自己的猜想，他重新进行了实验，测得的数据如表所示.分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时，_.从能量转换的角度分析是机械能转换为_能(5)如果将小量程电流表换成_，可以观察磁场对通电导体的作用，利用这一原理可制成_.,导体切割磁感线的速度越大，,产生的感应电流越大,电,电源,电动机,第44页,【拓展设问】(6)当金属棒向左运动时，电流表的指针向右偏转；调换蹄形磁体的南北极后，金属棒依然向左运动，电流表的指针向左偏转，说明感应电流的方向与_有关(7)若实验中增强蹄形磁体的磁性，保持金属棒切割磁感线的运动方向和速度大小不变，则电流表的偏转角度会_(选填“变大”“不变”或“变小”),磁场方向,变大,第45页,重难点1电磁作图【例1】(2018南通)如图，小磁针静止在通电螺线管的正上方，请在图中标出电源的正、负极和磁感线方向【答案】如答图所示,重点难点突破,第46页,【变式】(2018遂宁)如图所示，弹簧测力计下悬挂一条形磁体