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文档简介

有理数比较大小,一：教学目标：1.明确数轴上点的大小关系。2.理解负数用绝对值表示后在数轴上的位置3.重点掌握两个负数做比较的方法。二：教学重点：1.明确数轴上点的大小关系。2.重点掌握两个负数做比较的方法。三：教学难点：1.两个负数比较大小。四：教学过程：,课前检测,1，用数轴表示：-2-10122，说出下列各数的绝对值-3-204,设疑自学,1，同学们比较0，1，2，3，4的大小2，观察未来一周天气预报，你能将这七天的最低温度从低到高排序吗？3，我们学过比较两个数的大小，现在我们又学习了负数，那么任意的两个数怎么比较大小呢？,展示交流,1，同学们用什么方法得出第二题的答案的？2，数轴上的有理数从左到右有什么大小关系？3，两个负数的绝对值位置关系如何？,同学们交流讨论,精讲解疑,1，-4-3-2-1012在数轴上表示，并比较大小？通过观察数轴得出：有理数大小比较的基本法则:1._数大于零,_数小于零,_数大于_数;2.在数轴上表示的两个有理数,_边的数总比_边的数大.,探索：两个负数的比较？,例：比较-4和-3的大小？解：数轴法比较得：,两个负数比较大小，绝对值大的反而。,小,同号比较，先比较绝对值-4的绝对值|-4|=4-3的绝对值|-3|=3|-4|-3|,-4-3,你发现了什么？,两个负数，绝对值大的在数轴的左边,所以，-4-3,共同学习：,比较下列各数的大小：（1）-(-1)和-(+2)（2）（1）先化简再比较（2）先化成绝对值再比较,巩固加强,有理数大小比较的基本法则:1._数大于零,_数小于零,_数大于_数;2.在数轴上表示的两个有理数,_边的数总比_边的数大3，两个负数比较大小，绝对值大的反而_。，按法则比较下列两个负数的大小,正,负,正,负,右,左,小,当堂测试,按法则比较下列两个数的大小（1）-2和0（2）-3和-（-1）（3）（4）5和-（-4）,课堂小结,1._数大于零,_数小于零,_数大于_数;2.在数轴上表示的两个有理数,_边的数总比_边的数大,正,负,正,负,右,左,小,有理数大小比较的基本法则,数轴法全部有理数比较,绝
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