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文档简介

体育教学评价与实施,天津市河东区大桥道小学方海虎,一、评价的依据,基础教育课程改革纲要（试行）明确指出:,改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。,二、体育教学评价的目的,（一）教师评价（二）学生评价,三、评价形式,（一）自我评价（二）互相评价（三）教师评价,四、评价内容,体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为诸方面,五、评价方法,观察、口头、测验、技评、展示、记录、量表评价等,六、评价原则,全面性、选择性、个体差异性、多元性、综合性,七、评价的运用易于教学实际,（一）了解情况和目标的确立是前提（二）评价体现差异是基础（三）正确运用多元评价是关键,（四）评价的方式方法,1.综合评价权重：一个学期为例出勤态度10分表现情感10分（自评、互评）技评、考评70分（技评30、考评40）学生健康标准10分共百分换等级制优进步幅度10分（只对身体差的学生加分）,备注：,（1）其中技评应为12项考评应为34项（2）测试内容应考虑天津市小学生素质发展水平评价手册的实际应用：各年级男女生均考评：50米、立定跳远、一分钟仰卧起坐三项内容，然后考虑其他教材内容。,2.体操教学为例、,一个单元68次课（1）了解基础和现状尤其对好与差的学生的情况要了解，并在此基础上制定不同的教学目标和不同要求，尽量细化一些为好。,（2）考勤10分（3）课堂表现10分（4）提高幅度10分（5）技能评定70分说明：对素质稍差的学生，可
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