【优化方案】高考生物总复习 第六章第一、二节生态系统课件 浙科版必修3.ppt

第六章生态系统,第一、二节生态系统的营养结构生态系统中的生产量和生物量,高频考点突破,即时达标训练,基础自主梳理,命题视角剖析,第一、二节生态系统的营养结构生态系统中的生产量和生物量,基础自主梳理,一、生态系统1概念：由_及非生物环境所构成的一个生态学功能系统。2组成：无机物、有机物、气候、能源、生产者、_和分解者。,生物群落,消费者,二、生态系统的营养结构1食物链(1)概念：在生态系统各生物间，通过一系列的取食和_关系，不断传递着生产者所固定的能量，这是一种_的营养关系。,被取食,单方向,(2)种类捕食食物链：以活的_为起点的食物链。腐食食物链：以死亡生物或现成有机物为起点的食物链。2生物放大：化学物质和有害物质通过食物链逐级_，在生物体内高度_，导致危害的现象。,动植物,积累和浓缩,富集,3食物网：在一个生态系统中，许多_彼此相互交错连接的复杂营养关系。4营养级(1)概念：处于食物链同一环节上的全部生物的_。(2)特点：营养级的位置_，归属于这个营养级的生物种类、数量和能量就越少。,食物链,总和,越高,思考感悟1一个生态系统必须具有的成分是什么？【提示】非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。,5生态金字塔(1)概念：各营养级之间的某种_关系，可采用生物量单位、能量单位和个体数量单位。(2)类型生物量金字塔：以_为单位构成的生态金字塔。能量金字塔：以_为单位构成的生态金字塔。数量金字塔：以_为单位构成的生态金字塔。(3)特点：生物量金字塔和数量金字塔有正也有倒金字塔图形，而能量金字塔只有_。,数量,生物量,能量,数量,正金字塔,三、生产量和生物量1初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量。2净初级生产量是指初级生产量减去呼吸消耗量，用于植物体生长和繁殖的能量。3生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量。4次级生产量是指次级生产者(消费者)和分解者利用现成的有机物而生产出来的能量。,思考感悟2某一营养级的生物摄食前一营养级的生物，该生物的摄食量是否等于同化量？【提示】该生物的摄食量不等于同化量，摄食量等于同化量与粪便量之和。,高频考点突破,1内涵,2外延生态系统以其大小、群落或无机环境的不同而分为多种不同类型，如森林、草原、农田、海洋、城市、湿地等生态系统。它们：(1)分布区的气候等特点不同。(2)生物种类及适应性特征不同。(3)群落结构和种群密度及变化不同。(4)生态意义不同。(5)人的影响不同。,3生态系统的组成成分(1)各成分的比较,(2)生态系统中各种组成成分的关系,【易误警示】特例与误区分析,解析：选a。自养型生物一定是生产者，但生产者不都是绿色植物，如能进行化能合成作用的硝化细菌也是生产者。,1食物链的分析(1)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。(2)在食物链中，当某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。,(3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。(4)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(5)某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。,2食物网的分析(1)同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰可能在不同的食物链中分别占有第三、第四、第五营养级。这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。(2)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如蜘蛛与青蛙，二者之间既是捕食关系，又是竞争关系。,(3)在食物网中，当某种生物因外来因素而大量增加时，一般除导致上一营养级减少，下一营养级增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。(4)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少对另一种生物的影响沿不同的线路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(5)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。,【易误警示】高中生物中的食物链，实际上是指捕食食物链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的，不包括分解者参与形成的腐生食物链和寄生生物通过寄生关系形成的寄生食物链等。,即时应用(随学随练，轻松夺冠)2(2009年高考海南卷)如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是()a绿藻上升b白鲢下降c水蚤下降d乌鱼上升答案：b,1营养级(1)营养级间的关系：营养级之间的关系不是指一种生物和另一种生物之间的营养关系，而是指一类生物和处于不同营养层次上另一类生物之间的关系。,(2)食物网中的营养级,【归纳总结】生产者永远是第一个营养级；分解者不属于任何一个营养级；对某一动物而言，其营养级可能是不固定的；一条食物链中的营养级一般不超过四到五个，因为能量每次传递都会损失掉一大半。,2生态金字塔能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔三者都是用来说明食物链中的能量流动情况的，三者统称为生态金字塔。其原理是美国生态学家林德曼提出的“十分之一定律”：输入到一个营养级的能量大约有10%流到下一营养级。该定律说明能量在沿着食物链流动时，是逐级递减的。,三种生态金字塔的比较,a生产者和分解者是组成a和b生态系统不可缺少的生物因素b流经a或b生态系统的总能量主要是a或b生态系统的植物所固定的太阳能cb生态系统可以对a生态系统产生强烈的干扰d人类活动对a和b生态系统均能产生影响,解析：选b。生产者和分解者一起实现物质在无机环境和生物群落之间的循环，是生态系统中不可缺少的生物因素，城市生态系统中生产者数量较少，需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能；人类活动对生态系统能产生深远影响，其中以人类活动为主的城市生态系统对其他生态系统能产生强烈的干扰。,1摄食量是指被下一营养级所取食的量。2同化量是指被下一营养级摄食并转化为下一营养级自身物质的量。3初级生产量是指绿色植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量。,4净初级生产量是指初级生产量减去呼吸消耗量，用于植物体生长和繁殖的能量。5生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量。6次级生产量是指次级生产者(消费者和分解者)利用现成的有机物而生产出来的能量。,即时应用(随学随练，轻松夺冠)4对一株多年生的树木来说，一年内在原有的生物量基础上所增加的生物量是()a次级生产量b净次级生产量c净初级生产量d初级生产量解析：选c。一年中植物通过光合作用制造有机物，同时又不断地进行呼吸作用消耗有机物，一年内所增加的生物量就是光合作用量减去呼吸作用量，这就是净初级生产量。,命题视角剖析,视角1紧扣教材重点,生态系统的成分,(2011年嘉兴一中模拟)下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是()a动物都属于消费者，其中植食性动物属于第二营养级b细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类c生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分d一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分,【思路点拨】解答本题的关键有以下两个方面：准确界定生产者、消费者和分解者的概念；清楚区分生态系统中较特殊成分的归类。【尝试解答】c【解析】生态系统三种生物成分不是简单地分为植物(生产者)、动物(消费者)、微生物(分解者)，而是根据生物本身在生态系统中的作用来区分是哪一种具体成分。,【探规寻律】生态系统各成分的判断关键判断生产者的主要依据是是否为自养型生物，若为自养型生物，则为生产者。判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，即腐生生物，可能包括动物(如蚯蚓)。,视角2洞察高考热点,食物链与食物网(2009年高考广东卷)下图为南极某海域的食物网，据图判断正确的是(),a此食物网共有6条食物链b硅藻既是生产者，又是分解者c磷虾在不同食物链上都属于同一营养级d严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大【尝试解答】c【解析】据图示知，该食物网有9条食物链；硅藻是生产者；磷虾只捕食处于第一营养级的硅藻，属于第二营养级；蓝鲸是地球上最大与最重的动物，属于国家二级保护动物，严禁过度捕杀。,【探规寻律】食物网相关问题分析(1)我们所研究的食物链是建立在生产者与各级消费者之间的“捕食链”，分解者、非生物的物质和能量不能与动植物形成捕食关系，故两者不参与食物链的组成。食物链的起点是生产者，最高点是不被其他动物所捕食的动物，即最高营养级。(2)同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。(3)在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合，如上图中的虎鲸与豹海豹，二者之间既是捕食关系又是竞争关系。,视角3突破易错终点,对生态金字塔的理解1能量金字塔在任何食物链中均为正金字塔形。2数量金字塔一般为正金字塔形，但也有例外，如树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例图为。,3生物量金字塔一般为正金字塔形，有时会倒置，如海洋生态系统中，浮游植物的生物量可能低于其捕食者浮游动物的生物量。,自我挑战如图为一生态金字塔示意图，字母代表不同的营养级。下列有关说法错误的是(),a该金字塔能够代表食物链“草虫蜘蛛蛙蛇猫头鹰”各个营养级的生物量关系b该金字塔的一部分能够表示食物链“油松松毛虫乌鸦”各个营养级之间的个体数量关系c该金字塔能够表示食物链“油松松毛虫乌鸦”各个营养级之间