抓住生活细节突出人物个性

抓住生活细节突出人物个性,河北省南和县第三中学秘如飞,片段3：我的虎妈，短发，中等个子，有一双犀利的小眼神，小鼻子，有点大的嘴。还有一个比较小的脸蛋儿，瘦瘦的。,片段2：我的爸爸十分高大，高高的个子，长着胡子，大大的眼睛，大大的鼻子。我长得很像我爸。,一起做游戏猜猜他是谁,王玺森,赵莹,张梦希,片段1：我的母亲个子不高不矮，有一对弯弯的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，她非常和蔼可亲。,抓住生活细节突出人物个性,河北省南和县第三中学秘如飞,与众不同的特征,思想,品质,言行,习惯,畅所欲言,活动：“你说我猜”，描述你熟悉的一个人，其他同学猜描述的是谁。,例1：孔乙己“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”,“站着喝酒”和“穿长衫”就是孔乙己与众不同的特征，孔乙己站着喝酒说明他经济地位低下，穿长衫说明他放不下儒生的臭架子。,例2：故乡“下午，他捡了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。”,“一副香炉和烛台”在极其贫困的条件下，闰土仍然把希望寄托于神灵，表现出闰土不知觉悟、麻木。,突出人物个性，我们往往把人放在生活中,通过放大镜和显微镜观察生活和人物,生活细节,小事情,人物习惯,典型动作,小场景,回顾刚才大家描述的片段或者你读过的文章，谈谈我们是怎样突出人物个性的呢？,父亲为我买橘子，本是生活中的小事情，但经过朱自清的细致刻画，让我们感受到了父亲对我深深的爱。这就是通过生活细节展现人物个性。,例1：背影“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”,生动描写,猜一猜“他是谁”？,1、他在大街上走着。,2、身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,3、身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时左右观看。,4、身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,5、身穿黑衣服、带着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写,神态写细,多加一些修饰词,动作细化,外貌详写,生动描写,之,细节描写,小小练兵台：把下面的语段描写的更生动。,片段1：有枚硬币落在地上。,片段2：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,点拨：这个句子要把原来的简略句，改成描写细致的句子，可以增补了哪些内容呢？,改：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上叮叮当当地跳着。,第一步硬币从哪里落？第二步硬币怎么落的？落地后的状况怎样？第三部硬币落地后的响声怎样？,片段1：有枚硬币落在地上。,点拨：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿的多“差”？,改：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。小橘灯冰心,片段2：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。,你发现了吗，如何进行细节描写呢？,步步追问，对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行细致的刻画，这样我们所写的人物个性就会更突出。,小结,之,漫画式描写,生动描写,他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。装在套子里的人契诃夫,阅读下面一段文字，体会文中是怎样突出人物个性的。,穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里。（胆小孤僻）用具：伞、表、刀装在套子里。（封闭保守）出行：坐上马车，支起车篷。（与世隔绝）,漫画式描写法，是指抓住人物的某一特征，运用夸张、比喻和对比等手段进行勾勒形象，突出人物的某一特征，生动鲜明的刻画人物的一种描写方法。,运用夸张的手法，展现了别里科夫的习惯性穿着和动作，表现了他胆小孤僻、封闭保守的个性。,父亲挣开三叔，奋袖出臂。笤帚与皮肉的闷响，一声声响起。一时间父亲的咒骂声，亲戚的劝阻声，母亲的痛呼声，桌椅倾侧，一时齐发谁也拦不住，我上去扑在妈妈身上护着妈妈，爸爸才停住手，喘着粗气。母亲也有些傻了，一个劲儿地说“我该打”。,欣赏下面的文段，体会小作者是怎样描写场面的。,模仿口技中的声音描写方法，从侧面夸张的展现了父亲打母亲的场面，体现了父亲的愤怒。,病例2：“有一次考试，我没有考好，意思就是退步了，然后呢？虎妈就开始给我思想教育了，这时，猫爸突然插了一句：总说孩子干啥，她啥都知道这时，虎妈就有点儿不服气了。于是，嗯。于是后面的情景可以想象。两人的三百回合的大战就开始了。”（虎妈张梦希）,病例1：在家的时候，我的爸爸懂电路，家里有什么开关坏了，我的爸爸两手各拿一个工具，就开始。首先，把开关的外壳弄开，然后观察里面的线路板，最后把坏了的部分与应该相连的部分相接。（我的爸爸回子润）,诊断：语言啰嗦，无用的词语太多。词语匮乏，精彩的场面没有描写出来。可以运用侧面描写的来烘托虎妈的彪悍。,诊断：这段描写基本能体现出爸爸的个性懂电路、会修理。但是细节描写不到位，从而使爸爸的个性不突出。,病理诊断室,病例1：在家的时候，我的爸爸懂电路，家里有什么开关坏了，我的爸爸两手各拿一个工具，就开始。首先，把开关的外壳弄开，然后观察里面的线路板，最后把坏了的部分与应该相连的部分相接。,修改：我的老爸还是修理电器的能手，什么电视，洗衣机，电扇，只要老爸一出手它们都乖乖听话。有一次，妈妈的手机进水了，老爸一看是触摸屏坏了，就决定自己修手机。只见老爸用改锥麻利地打开手机后盖，果断拔掉旧触摸屏的排线，然后又轻松地把新屏排线插上。三下五除二就把手机修好了。,诊断：这段描写基本能体现出爸爸的个性懂电路、会修理。但是细节描写不到位，从而使爸爸的个性不突出。,病例2：,“有一次考试，我没有考好，意思就是退步了，然后呢？虎妈就开始给我思想教育了，这时，猫爸突然插了一句：总说孩子干啥，她啥都知道这时，虎妈就有点儿不服气了。于是，嗯。于是后面的情景可以想象。两人的三百回合的大战就开始了。”,修改：,有一次考试，我退步了。虎妈一见到我，就像唐僧念经一样开始对我进行思想教育。这时，猫爸弱弱的插了一句：“总说孩子干啥，她啥都知道”只见虎妈把犀利的小眼睛一瞪，仿佛有两道金光射出来。两手一插腰，指着猫爸就开始数落。“还有你，一天到晚惯着孩子。你不知道现在的竞争多激烈吗？学如逆水行舟，不进则退”哎，我偷偷看看爸爸，对他撇撇嘴，他无奈的耸耸肩，谁让我有个“虎妈”呢？,诊断：语言啰嗦，无用的词语太多。词语匮乏，精彩的场面没有描写出来。可以运用侧面描写的来烘托虎妈的彪悍。,一起来总结,根据本课所学完成板书。,1、漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默诙谐的画面，以取得讽刺或歌