我为什么而活着 (7)

我为什么而活着,（一）导语,人生之于宇宙，是何其短暂的一瞬；人生之于岁月，是一个何其匆匆的过客。我们降临到这个世界，生活在这个世界上，究竟是为了什么呢？在这短暂的一生里，我们又将做些什么呢？“我为什么而活着？”这是一个拷问过无数智者心灵的命题。同学们有没有思考过这个问题呢？现在，请大家闭上你的眼睛，想想苍茫浩瀚的宇宙，想想这十四五年流逝的青春，用心思考一下，你为什么而活着？,（二）作者简介,罗素，出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他一生追求知识、追求真理。罗素追求爱情，在他漫长的一生中，他爱过不止一个女性，经历过几次婚姻的变故，但他始终是真诚的。罗素一生著书71种，论文几千篇，在哲学、数学、政治、历史、宗教、社会学等方面，皆有极大的建树，享有“百科全书式思想家”之称。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。罗素一生追求和平，反对战争，曾2次因反战而入狱。1961年，89岁高龄的罗素因参与核裁军的游行被拘禁7天。1967年他和萨特还成立了民间法庭“罗素法庭”，揭露美国的战争罪行。罗素的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是不息求索、追求知识的一生，是捍卫和平、对人类的苦难充满同情、关爱的一生，这样的一生，也当然是丰富多彩、精彩纷呈的一生。,爱因斯坦说过：“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。”,整体感知,下面请同学们默读全文，思考一下罗素究竟是为什么而活着，并且用简洁的语言将之概括出来。,我为什么而活着,渴望爱情,同情苦难,追求知识,我为什么而活着,渴望爱情,带来狂喜,解除孤寂,体会美好人生境界,我为什么而活着,了解人类的心灵（人）,追求知识,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的力量（社会）,同情苦难,饥饿的儿童,被折磨的受害者、无助老人,全球性的孤独、贫穷和痛苦,我为什么而活着,减轻不幸,我们了解了罗素，知道了他的追求，那么你觉得罗素是一个什么样的人啦？（提示：可以用从什么地方可以看出罗素是一个什么样的人的句式来回答）,品读语言，培养语言赏析能力,把你认为比较重要的，好的句子从文中找出来，并说说你喜欢的理由。(提示：可以从修辞手法，重要标点符号，句子含义等方面加以分析）,1、这三种感情就像飓风一样，在深深地苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。2、我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。3、爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。4、这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。,拓展延伸自由畅谈,作家毕淑敏说过这样一句话：人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。卢梭也说过：人生的价值是由自己决定的。有意义的人生、有价值的人生，是我们追求的目标。只有确立崇高远大的理想和抱负，我们的人生才不会无为和虚度。通过这节课的学习，相信同学们都有自己的收获。下面请同学们再次闭上你的眼睛，回顾一下这节课，你获得了什么？,结束语：,目标的实现在于平时的努力。一生既是漫长又是短暂的，它像一段旅程，在这段旅程里，老师祝福也坚信同学们都会欣赏到人生最美丽的风景。,布置作业,请同学们以“人生风景”为题，写一篇随笔。（提示：这里的人生可以是整个人生，也可以是人生的某段旅程。）,范例：人生短暂，犹如一个匆匆过客。有多少人被埋在了历史的荒漠，有多少人却选择了永生。司马迁隐忍苟活，穷尽毕生心血，终于写出了煌煌巨著史记。他的“苟活”，使自己的人生价值得到了完美实现。屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，他面对国难，毅然赴身湘流，他虽然死了，却告诉什么另一种活的方式。鲁迅笔下的真的猛士，为了民族存亡，视死如归，他们无论生与死，都