第3节动能和势能授课典案

新课标（RJ） 物理 八年级下册第十一章功和机械能第3节动能和势能典案二导学设计学点一能量如图1134所示的各种情景，水、子弹、石头、重锤、网球拍、弓等都_能够_(选填“能够”或“不能够”)对物体做功。物体_能够_(选填“能够”或“不能够”)对外做功，我们就说这个物体具有能量。水、子弹正在做功，而石头、重锤、网球拍、弓只具有做功的能力，因此具有能量的物体_不一定_(选填“一定”或“不一定”)正在做功。图1134学点二探究物体的动能跟哪些因素有关认识概念：图1134中的水、子弹等物体由于_运动_而具有的能，叫做_动_能。一切运动的物体_一定_(选填“一定”或“不一定”)都具有动能。猜想与假设：根据图1134中水、子弹做功的情况及你生活中的经验，猜想物体动能的大小可能与物体的_质量_和_速度_有关。实验设计：物体动能大小与哪些因素有关呢？如图1135所示，让钢球从高为h的斜槽上滚下，钢球到斜面底端具有一定的速度，运动的钢球A碰上木块B后，能够将木块B撞出一段距离s。因此在同样的水平面上，可以通过木块B被撞击的距离大小间接判断钢球A具有_动能_的大小。图1135实验步骤：(1)让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面撞击木块B，观察木块B移动距离的远近。(2)改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面撞击木块B，观察木块B移动距离的远近。分析论证：分析第(1)次实验，钢球两次滚动到斜面底端的速度_不同_(选填“相同”或“不同”)，运动到水平面时速度越_大_，木块B被撞得越远。说明物体的动能大小与物体的_速度_有关，质量相同时，速度越大，动能_越大_。分析第(2)次实验，两钢球滚动到斜面底端的速度_相同_(选填“相同”或“不同”)，质量越_大_的钢球将木块B撞得越远。说明物体的动能大小与物体的_质量_有关，速度相同时，质量越大，动能_越大_。实验结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能_越大_；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也_越大_。方法总结：(1)以上分析问题的方法是控制质量、速度其中某个因素不变，改变另一个因素来判断这个因素对动能大小的影响，称为_控制变量_法。(2)由于钢球动能的大小不便于直接进行测量，就用木块移动的距离来间接判断钢球动能的大小，称为_转换_法。学点三探究物体的重力势能跟哪些因素有关认识概念：图1134中的石头、重锤等物体由于_高度_所具有的能，叫做_重力势_能；网球拍、拉开的弓等由于发生_弹性形变_而具有的能，叫做_弹性势_能。猜想与假设：根据石头、重锤所具有能量的大小及你生活中的经验，猜想物体重力势能的大小可能与物体的_质量_和_被举高的高度_有关。实验设计：物体重力势能大小与哪些因素有关呢？如图1136所示，让砝码从某高度自由落下，落到沙土上的小桌上，小桌就会由于被撞击而陷入沙土一定深度。因此可以通过观察小桌陷入沙土的深度间接判断砝码具有_重力势能_的大小。图1136实验步骤：(1)使质量为mA的砝码从高度为h1的位置由静止状态自由下落，撞击小桌，记下小桌陷入沙土的深度h1。(2)使质量为mA的砝码从高度为h2(h1h2)的位置由静止状态自由下落，撞击小桌，记下小桌陷入沙土的深度h2。(3)使质量为mB的砝码(mBmA)从高度为h2的位置由静止状态自由下落，撞击小桌，记下小桌陷入沙土的深度h3。分析论证：分析第(1)、(2)两次实验数据h1 h2，说明物体重力势能的大小与物体的_高度_有关，高度越大，重力势能_越大_。分析第(2)、(3)两次实验数据h2 h3，说明物体重力势能的大小与物体的_质量_有关，质量越大，重力势能_越大_。实验结论：质量相同的物体，高度越大，它的重力势能_越大_；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也_越大_。方法总结：(1)以上分析问题的方法是控制质量、高度其中某个因素不变，改变另一个因素来判断这个因素对重力势能大小的影响，称为_控制变量_法。(2)由于砝码重力势能的大小不便于直接进行测量，就用小桌陷入沙土的深度来间接判断砝码重力势能的大小，称为_转换_法。知识拓展：弹性势能的大小取决于物体的弹性形变程