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文档简介

金川公司总校第二中学肖萍,欣赏与观察,5.2图形的全等,学习目标,1、通过实例理解图形全等的概念.2、通过实例理解图形全等的特征.3、识别图形的全等,9,两个能够重合的图形称为全等图形.,1、你能说出生活中全等图形的例子吗?,议一议,如果两个图形全等，它们的形状和大小都相同吗？,全等图形的形状和大小都相同。,9,1、课本150页做一做,做一做,3、如何把一个长方形分成4个全等的三角形？,4、你能将一个等腰三角形分成两个全等的图形吗？,2、有一个正方形，怎样把它分成4个全等的三角形？,5、如图，做四个全等的小“L”型纸片，将它们拼成一个大“L”型全等的图案。,6、从图中找出两对全等的图形，与同伴交流.,问题解决,1、如图，剪一个三角形纸片，使它的三个内角都是60，取三边的中点，以虚线为折痕折叠纸片.你认为图中阴影部分的面积是整个图形面积的几分之几？你是怎样知道的？,2、如图，APB与CPD全等，（1）相等的边是AB=CD，；（2）相等的角是：A=C,.,AP=CP,BP=DP,B=D,APB=CPD,当堂检测,1、填空：（1）两个的图形称为全等图形.（2）全等图形的和都相同.,能够重合,形状,大小,2、下图中共有多少对全等图形，它们分别是谁和谁？,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（12）,（6）,（13）,（14）,（15）,（7）,（8）,（9）,（16）,(
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