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文档简介

少年旅行队,目标导学,1.认识并会写本课的生字，积累优美的词句。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会队员们在旅途中愉快、兴奋而又满怀向往的心情，体会他们热爱自然、热爱生活的美好感情。（重点）3.理解含义深刻的词句，知道“出发”“老师”“小纸船”“听广播”“标本”“旅行者之歌”等这些小标题背后的象征意义。（难点）,箱,撞,簿,占,茂,箱子,撞击,帐簿,占有,茂盛,xin,zhun,b,zhn,mo,我会认,“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。”,诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？,少年旅行队出发了！我们赶快跟上他们的步伐！请同学们自己有感情地读出发这一部分，看看你能读懂什么？从中体会到什么？不懂的地方提出来。,交流,“我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。”,句子分析,到“生活里去”“知识的世界里去”代表什么？,就这样,我们永远出发,长久地在知识的世界里远足今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。,“永远”“长久”说明什么？从中你体会到了什么？,“我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界”,句中的“”表示什么？说一说。,考考你,谁能美美地读，读出旅行队员们出发前的期待与渴望。,读课文,总结学习方法,细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题。,抓住重点词句理解课文。,由课文留白处展开合理的想象。,有感情地朗读。,我要美美地看我要美美地写我要美美地说最后，我要美美地读出来,我会自学了,我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进,旅行者之歌,仿写：我要去找（）做朋友，它使我（）,2、背诵旅行者之歌。
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