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文档简介

用理性之光照亮“洞穴”-游褒禅山记,活动一：各组相互问难字词，巩固基础,活动二：小组讨论梁启超评价王安石的这篇文章“荆公则学人文也”也即王安石的这篇散文是一篇学者的随笔，看似游记，其实论述了学者治学的道理，梁这样说的依据在哪里？,尽志而未至,寒冬干黄的种子，是花儿枯死时最后的献礼。即使没在春天发芽，却是大地深藏着的匣子。深海死亡的鱼卵，是鱼儿冻死前最后的努力。即便没有孕育出新生命，却是大海心底颤动的秘密。未填满的大海，是精卫遗憾的所在。即使没有成功，却成为天空的孩子们最骄傲的革命。有太多的努力没有结果，却有更多的人不管结果，还在努力。,尽志而未至,我明白，有些事情我们无法预料，有些环境我们无法改变，只是我们惟一紧握的是一颗追求梦想的炽热的心，尽管“尽志而未至”，尽管风雨兼程。记得毕淑敏曾说：“我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不永恒，但我们真诚；我们可以不完美，但我们努力。”待我以最充溢的信心去迎接人生烂漫如蜜之辉煌，待我以最坚定的勇气去创造人生如花之卓越。,借“游山洞”谈“做学问”,游山洞做学问游洞之力物（火把）前洞夷以近游者众后洞险而远至者少奇伟、瑰怪、非常之观随之出者仆碑文字导致谬传,学问平易处,浅尝辄止者众,学问精深处,达成者少,博大精深的大学问,在困难或非议面前止步者,求学之力,求学之客观条件,求学没有深思而慎取,本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“_”和“_”的道理。,游山,治学,游山,尽吾志,深思,活动三：深思慎取游历大川者众，但好的游记传留于世者少，王安石将自己的经历变成了一种超值的精神，这是他的理性之光对自己游历的烛照。我们
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