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文档简介

19生命生命,人教新课标四年级语文下册第五单元,授课老师：周红梅,学习目标：1、学习本课的生字词语。2、能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文积累好词好句。3、读懂课文中对三个事例的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命，实现自己的人生价值，树立积极的人生态度。,gyuysoro鼓动跃动欲望骚扰Zhuwnhnzot茁壮沉稳震撼糟蹋znxinzhnq短暂有限听诊器不屈不屈有限听诊器,（弹琴）弹（子弹）（挣扎）挣（扎辫子）（扎针）,朗读思考：（1）题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?,题目中“生命”一词运用了一种修辞方法反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,台湾著名女作家,在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。著有四十多本著名的散文、小说、传记、剧本，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她还组织成立了“伊甸残障福利基金会”，致力于推动残障福利工作。,(杏林子),（2）作者在课文中列举了哪三个事例？试用一句话概括每个事例的内容。,飞蛾求生瓜苗不屈生长静听心跳,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！“跃动”换成“跳动”行吗？有什么不一样？(不可以，“跃动”更能体现飞蛾求生的欲望。）,飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,墙角的砖缝中，掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。,思考：从加点的词语中，你感受到了什么？飞蛾求生的欲望小瓜苗不屈向上的顽强,从弱小的动、植物身上作者联想到了自己残疾而又痛苦不堪的身体，引发了她对生命的思考。她想到了什么？她做出了什么样的决定？,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,对待人生的两种态度：一种是负责的态度好好地使用它；一种是不负责的态度白白糟蹋它。作者选择了哪一种？我要对自己负责，我必须对自己负责。,虽然生命短暂，但我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得光彩有力。怎样才能让自己活得光彩有力呢？怎样才能让自己活得“光彩有力”呢？,三点思考:a.第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。b.第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。c.第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生命、珍惜时间、不懈努力，为生命奋斗，“勇敢地活下去”。,生命是,体验与反思,朗读课文最后三段，说说你学习了此文的收获。结合你的生活
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