语文人教版四年级下册《永生的眼睛》课件

18.永生的眼睛,自由朗读课文，思考：（1）谁要捐献眼角膜？（2）说一说琳达一家人为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？,（1）母亲、父亲、女儿,（2）琳达的妈妈和爸爸去世后，先后捐赠了他们的眼角膜。琳达的女儿温迪受到外公的影响，也许下承诺日后捐赠自己的眼角膜。,1、母亲去世后，父亲同意医院要去母亲的眼角膜，琳达的表现是什么？琳达为什么不同意父亲的做法？,“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”,2、琳达一开始极力地反对母亲捐献器官，后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？,默读课文第5自然段，边读边用横线画出使琳达改变想法的句子。,“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”,3、体会父亲说这些话时的心情。,“父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤其是眼睛角膜。”“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”,4、“我“将父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？你是从哪些地方看出来的？,（体现出温迪对外公的敬佩之情。）,“孩子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。”,5、父亲也遵照遗愿捐赠了他的角膜，这使温迪有了怎样的认识？,“我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”,6、课文的最后重复出现了一个词语“骄傲”。自由读文中的最后一段话，划出含有骄傲的语句。,父亲与世长辞后，我遵从他的遗嘱捐赠了他的眼角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你，为外公所做的一切感到骄傲。”我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲。,领悟这两处“骄傲”的含义。,第一处是温迪为外公和妈妈所作的一切骄傲。,第二处是琳达为女儿温迪的想法而骄傲。,7、在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，他还留下了什么？父亲遗留的不仅仅是一幅角膜，更重要的是他那一心帮助别人，无私奉献，关心他人的这种精神，这精神已经深深地影响了后代，代代相传，,那天我紧紧搂着温迪，没能想到，仅仅两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的温迪，在一次交通事故中丧身了当我签字时，她的话仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见有多么痛苦吗？”失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人重见天日，他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽。”我的金发的温迪的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。,8、试着理解题目“永生的眼睛”，你认为永生的仅仅是眼睛吗？,透过那双闪烁着骄傲的眼睛，我们看到了一个充满爱的家庭。外公曾经说过：“如果我们死后的身体能有助于他人健康，我们的死就是有意义的。”这不仅是温迪的外公、外婆做到了，连十四岁的小温迪也做到了。他们虽然离开了人世，但是，他们的眼