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文档简介

冀教版五年级数学上册,分数的大小比较,教学目标,本节课我们主要来学习分数的大小比较，同学们要掌握分数大小的比较方法，能够正确的比较同分母分数和异分母分数的大小。,今天在起点开车时和老王错拿了包，我的包内有身份证，下午要用的，可是我们开公交车的不能停，我分钟来回一趟，老王分钟来回一趟，我们什么时候才能在起点碰面啊？可别误了我下午办事。,聪明的你来猜一猜！,师生谈话,读讲探究、以读促思,读书讲解讨论,读书提示：,（1）自己试着比较两个分数的大小，并比较你和红红、聪聪的方法有什么相同的地方和不同的地方。（2）什么是公倍数、最小公倍数？如何用短除法求两个数的最小公倍数？（3）想一想，两个数有没有最大的公倍数？为什么？,读书,讲解,讨论,讨论：根据你的知识经验，你觉得求两个数的最小公倍数时要注意什么？,运用你发现的知识试一试，相信你能行！,求下面各组数的最小公倍数。和和,今天在起点开车时和老王错拿了包，我的包内有身份证，下午要用的，可是我们开公交车的不能停，我分钟来回一趟，老王分钟来回一趟，我们什么时候才能在起点碰面啊？可别误了我下午办事,聪明的你来算一算！,习题超市,相信自我,挑战自我,超越自我,组,1.求下面各组数的最小公倍数。24和1615和602.比较下面每组两个分数的大小。7/10和11/245/6和7/93.猜数游戏。一个数既是4的倍数，又是6的倍数，它最小是（）,组,1.求下面各组数的最小公倍数。24和1615和602.比较下面每组两个分数的大小。7/10和11/245/6和7/93.实际应用一篮苹果，每人6个或每人8个，都正好分完，这篮苹果最少是（）个。,组,1.求下面各组数的最小公倍数。24和162、3和42.从大到小排一排。7/10和11/244/15、2/5和1/33.实际应用我们学校五年级的人数在40至50人之间，站队
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