河南省虞城县第一初级中学七年级语文上册 济南的冬天课件1 新人教版.ppt

沁园春雪,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。,北国的美丽风光是冰雪妆扮出来的。看长城内外只剩下白茫茫的一片，连平日里滔滔奔流的黄河也封冻不流了。绵延的山脉如同白蛇在空中飞舞，能与天比高的山峰好似白象奔驰在广袤的大地上。这雪景真壮美呵！,导入新课,江雪柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,诗人把一切活动着的事物全从视野中排除了，只有一望无际的皑皑白雪。在这辽阔、幽冷的画面中心，一只孤零的小船上有一蓑衣笠帽的渔翁，在雪峰的寒江边独钓。幽寂，凄冷而孤独。,教学目标,1、饱含深情地朗读课文。2、整体感知课文，理清文章层次结构。3、赏析课文12自然段，体会比喻、拟人手法突出景物特点的妙用，学习作者表现美的方法。4、体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。,学生自学,1、请同学们快速默读课文，整体感知课文内容。画出生字和不理解的词语。2、作者介绍及写作背景。,掌握下列生词,响晴：境界：着落：贮蓄：髻：澄清：空灵：镶：,天空晴朗无云。,事物所达到的程度或表现的境况。,可以依靠或指望的来源。,储存，积蓄。,在头顶或脑后挽束起来的头发。,文中指清澈透明。,灵活而不可琢磨。文中指透明的意思。,把物体围在另一物体的边缘。,作者介绍,老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有骆驼祥子龙须沟茶馆四世同堂等。话剧茶馆被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。,作者介绍,曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故乡。,写作背景,济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学和青岛大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南名胜的长篇散文一些印象中的第五节（第一节济南的马车、第二节济南伪洋车、第三节济南的大葱、第四节济南的秋天、第六节齐大的校园）。据老舍夫人回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年。”,请听配乐朗读济南的冬天我们一起来感受一下温晴济南美丽的冬天。（听清字音，读准每个字。注意儿化音的读法。把握朗读的速度和节奏。）,济南的冬天,配乐朗读,北京风雪图,故宫雪景,伦敦风光,伦敦风景,狮城新加坡,济南的趵突泉,阳光朗照下的山,冬天的人们是面上含笑的。,薄雪覆盖下的小山,山上的矮松,山尖全白了，给蓝天镶上一道银边,微黄的阳光斜射在山腰,城外远山,城外远山,小水墨画,那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。,济南的水真绿呀,长枝的垂柳还要在水中照个影,空灵的蓝水晶,体会一下本文该怎样朗读？,1、语调柔和，节奏舒缓，语气亲切。,2、还要读出对济南的热爱。,男女生朗读比赛,济南的冬天,合作探究,1、济南的冬天总的特点是什么？2、济南为何“真得算个宝地”？3、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？4、你是否觉得济南的冬天是暖和安适的？请讲述理由。5、文中渗透着作者怎样的感情？,学生展示,1、济南的冬天总的特点是什么？2、济南为何“真得算个宝地”？3、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？,（温晴）,（济南的冬天在作者老舍的笔下“无风声”、“响晴”、“温晴”，天气“暖和安适”、“三面环山，山是秀气的”、“水是绿的，澄澈的”。）,阳光朗照下的山：温晴；,薄雪覆盖下的小山：秀气；,城外远山：淡雅。,绿、温、清,山：,水：,4、你是否觉得济南的冬天是暖和安适的？请讲述理由。,（1）济南三面环山；（2）、像是“放在一个小摇篮里”；（3）、山是阳光照耀，薄雪覆盖；（4）、水是不结冰的，清澈透明的；（5）、济南人的表情、感觉、幻想及心情说明济南是“温晴”的。）,（济南的山水给人一种美感，那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。）,5、文中渗透着作者怎样的感情？,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意，理清文章思路：,第一部分：（1）运用对比，指出济南是个在“北中国的冬天，而能有温晴的天气”的宝地。第二部分:(2-4)写济南的山景。（2）阳光朗照下的山（3）薄雪覆盖下的山（4）城外远山。第三部分：（5）写济南冬天的水。,（一）品读第一自然段,1、第一自然段首先把济南与_相比，突出济南冬天特点，接着把济南与_相比，突出济南冬天_特点，再把济南与_相比，突出济南冬天_特点，最后把济南与整个_相比，突出济南冬天_特点，这主要运用了_手法。2、作者运用这一组对比的目的是什么？,北平,没有风声,伦敦,响晴,热带,无毒晒,北中国,温晴,对比,（为了说明济南是块宝地，突出济南冬天的特点：温晴。）,（作者之所以用北京、伦敦、热带来对比，与他的生活经历有密切关系，老舍25岁一直生活在北京，1924年应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，在离英回国途中又在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。沐浴在济南温晴宜人的冬季里，老舍感到惊异陶醉，不禁发自肺腑地抒情道：“济南真得算个宝地。”）,3、作者为什么用北平、伦敦、热带这几个地方来对比？,4、“济南的冬天是没有风声的”一句，能否把“声”字删去，为什么？,（“济南的冬天是没有风声的”是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，若把“声”字去掉，说成“没有风”不切合实际。）,（这里“毒”是厉害的意思，“响亮”一词，一般用来形容声音的宏大，根据上下文判断，在此处是指“晴朗得刺眼”。）,5、文中的“毒”“响亮”又是什么意思？,6、朗读第一自然段。,第二自然段赏析,1、想想，文章怎样由写总特点转入写阳光朗照下的山景？,（用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。）,（小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。）,2、济南有什么地理特征？,3、作者怎样表现阳光朗照下的小山特别温暖、可爱的？请同学们在第二自然段找出具体的句子：,（l）用拟人手法：先设想理想的境界.“一个老城、唤醒”中，用“晒”、“睡”、“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适、温暖的环境。,4、大家来朗读一下：阳光下的小山暖和安适的小摇篮。,（2）用比喻、拟人手法：把老城四周的小山比作“小摇篮”，写出山景的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微地抚爱，当然是最暖和的，而况山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。作者的喜爱之情通过景物描写流露出来。）,（3）从人们的感受：面上含笑