江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《生物体有相似的结构层次》课件 苏科版.ppt_第1页
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文档简介

第9章生物体有相似的结构层次,本章对应生物课程标准主题二生物体的结构层次的内容如下：1.细胞是生命活动的基本单位。2.细胞分裂、分化形成组织。3.多细胞生物体的结构层次。,第9章生物体有相似的结构层次,1.细胞是生命活动的基本单位,2.细胞分裂、分化形成组织,第9章生物体有相似的结构层次,3.多细胞生物体的结构层次,第9章生物体有相似的结构层次,组织,植物体的结构层次,观察蚕豆叶的组成,人与动物体的结构层次,器官,单细胞生物体的结构组成,分析植物体的组成层次,探究人体的多层次结构,探究草履虫对外界刺激的反应,第9章生物体有相似的结构层次,知识结构,第9章生物体有相似的结构层次,第9章生物体有相似的结构层次,在本章教学中，教师要帮助学生建立的重要概念是：1.多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体。2一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。,第9章生物体有相似的结构层次,观察植物体的组成,观察植物体器官的组成,分析植物体的组成层次,观察人体的外形,探究人体多层次结构,观察人体的组织,观察人体的腔内器官,分析人体是一个统一的整体,观察酵母菌,观察水中的小生物,探究草履虫对外界刺激作出的反应,结合学生已有的知识和认知规律，从宏观到微观再到宏观分析植物体和人体的组成层次,认识单细胞生物的基本结构,实验观察，拓展知识，认识水中常见的单细胞生物,自主探究，构建知识：单细胞生物能进行各项生命活动,形成概念：生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、器官（系统）和生物个体,第9章生物体有相似的结构层次,通过第8章的学习，学生对生物体的基本结构和功能单位细胞已有了充分的认识。在此基础上，本章分别从植物体、人体和单细胞生物三方面对生物体的结构层次进行了探究。倡导探究性学习是生物课程标准的课程理念之一。根据初中学生的年龄特征，本章安排了观察的植物体组成、观察蚕豆叶的组成、观察人体的外形、探究人体的多层次结构、观察人体的组织、观察水中的小生物、探究草履虫对外界刺激作出的反应，以及diy和sts等一系列的观察实验和探究活动。其目的是要帮助学生创设学习的问题情境，有效激发学生的学习兴趣，从而促进学生学习方式的改变。让学生在活动中主动构建概念
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