第二单元我们周围的空气课题2氧气

课题2氧气,学习目标,1.知道氧气的性质，掌握硫、磷、碳与氧气反应的现象，文字表达式2.认识化学反应，掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念。,重点难点,1.氧气的化学性质及化学反应的概念。2.理解氧气的化学性质比较活泼。,学习内容一氧气的性质,学习指导阅读课本第33-35页的有关内容，完成下列填空。1.氧气的物理性质：氧气是一种色，味，比空气密度。它溶于水，在标准大气压下，-183时变为淡蓝色液体，在-218时变成的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在的钢瓶中。2.氧气的检验操作方法：将带的小木条放在集气瓶。实验现象：带火星的木条。实验结论：氧气具有性。,无,无,略大,不易,淡蓝色雪花状,蓝色,火星,内,复燃,助燃,3.氧气的化学性质同学们分为3个小组，第1小组演示木炭燃烧的对比实验；第2小组演示硫燃烧的对比实验；第3小组演示铁丝燃烧的对比实验，然后填写下表：木炭燃烧反应现象：在空气中，发光；在氧气中：剧烈燃烧，发光；共同现象：，生成的气体能使澄清的石灰水变；文字表达式：碳+氧气点燃二氧化碳；注意事项：燃烧匙应由而缓慢伸入集气瓶底。,红,白,放热,浑浊,上,下,硫磺燃烧反应现象：在空气中，产生；在氧气中，发出火焰；共同现象：，生成带有的气体；文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫；注意事项：集气瓶的底部预先放一些水铁丝燃烧反应现象：在空气中，不能燃烧；在氧气中，剧烈，生成；文字表达式：铁+氧气点四氧化三铁；注意事项：集气瓶的底部要预先放少量的或。氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，具有氧化性。,淡蓝色的火焰,明亮的蓝紫色,放热,刺激性气味,燃烧,火星四射,一种黑色固体,水,沙,讨论交流,铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中预先装少量水或铺一层细沙有何作用？火柴起什么作用？为何要待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？,温馨点拨防止反应时产生的高温熔化物溅落下来炸裂瓶底；引燃；以免火柴燃烧消耗氧气。,名师归纳,1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。2.某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中能燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。3.物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈，即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。,反馈练习,1.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A.木炭B.硫粉C.红磷D.铁丝2.二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出氧气约占空气总体积的1/5，有关氧气的叙述正确的是（）A.具有可燃性B.铁丝在氧气中燃烧火星四射C.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫D.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体3.下列说法错误的是（）A.红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味,C,B,B,学习内容二化合反应和氧化反应,学习指导阅读课本第35页的相关内容，完成下列填空。化合反应概念：的物质生成的反应；特点：多变一，用A+BAB表示；举例：木炭红磷等与氧气的反应氧化反应概念：物质与发生的反应；特点：有氧参加；举例：等相互联系：化合反应是氧化反应；氧化反应是化合反应。,两种或两种以上,另一种物质,氧,石蜡燃烧、木炭燃烧,不一定,不一定,1.氧气在氧化反应中提供，具有。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。反应是化学反应的基本类型，而氧化反应不是化学反应的基本类型。2.燃烧是剧烈的反应，它光、热。缓慢氧化也是氧化反应，它发光，但热。如。,氧,氧化性,化合,氧化,发,放,不,放,讨论交流,蜡烛在空气中燃烧是什么类型的反应？温馨点拨蜡烛燃烧是蜡烛与空气中的氧气发生氧化反应，生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为：蜡烛+氧气点燃二氧化碳+水。,名师归纳,1.氧化反应中的“氧”不能单纯理解为氧气。2.缓慢氧化是一个放热反应。,反馈练习,1.下列叙述中正确的是（）A.氧化反应只能生成一种物质，因为氧化反应一定是化合反应B.化合反应必须是物质与氧气反应且生成的物质只有一种C.氧化反应是物质与氧气发生的化学反应D.物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应2.下列物质在氧气中燃烧的现象和所属反应类型正确的是（）A.硫黄色火焰化合反应B.红磷蓝色火焰氧化反应C.铁丝火星四射化合反应D.木炭白色火焰化合反应,D,C,3.蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A.都产生火焰B.都放出热量C.都是化合反应D.都会生成纯净物4.甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应的现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题。,C,（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：；。（只答四点即可）（2）任选上述三个实验中的一个，写出反应的文字