诗歌题材归类把握情感——送别怀人诗ppt课件

题材归类，把握情感,根据题材分类，中国古代大致有咏史怀古诗、托物言志诗、山水田园诗、送别怀人诗、羁旅思乡诗、边塞征战诗、爱情闺怨诗、即事抒怀诗等八种类型。在阅读诗歌时，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗”。,掌握古代诗歌八大类型,2,多情自古伤离别送别怀人诗的鉴赏,3,学习目标,1.掌握送别诗的常识，把握送别诗的意象及表现手法；2.归纳送别诗鉴赏的思路、技巧；3.体会送别诗中所表达的作者的情感。,4,一、梳理特点探究方法,1.特点：标题中往往有“送”、“别”、“赠”、“酬”等字眼。,常见的意象：长亭、短亭、灞桥、阳关、杨柳、酒、月、水、舟、等。,内容：有君臣官场赠别、有市井朋友相别、有亲人情人送别等。,5,送别怀人诗表达的情感丰富复杂，一般的情感有：依依惜别的不舍与伤感，离别后的思念与牵挂，对友人的安慰与勉励，借送别友人表明自己的心态，抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情绪交杂在一起的集合体，虽丰富复杂却不杂乱无章。,2.情感,3.这类诗常用的手法有：寓情于景、情景交融，衬托、烘托想象、虚实相生，比喻，。,【2017年高考课标卷】阅读下面这首宋诗，完成1415题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,14本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。,【答案】14BD【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。,【解析】,【2017年高考课标卷】阅读下面这首宋诗，完成1415题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,真题体验边练边悟,15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）,【答案】表现了诗人旷达的性格，苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。【考点定位】鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。,【解析】,归纳答题步骤,1.注意题目是否有送别字眼2.注意诗词中是否有一些常用的送别意象3.注意诗词中的景物与所表达情感的联系点4.归纳诗中蕴含的情感特点5.看清题目的要求,明确送别诗鉴赏方法,抓意象析手法品情感,阅读下面这首唐诗，完成后面的题。送李端唐卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？【注】李端：作者友人，与作者同属“大历十才子”。诗歌颔联描绘了怎样的景色？表达了诗人怎样的情感？,【参考答案】颔联描写了送别的情景。由于阴云密布天幕低垂，依稀望去故人离去的那条道路好像伸出寒云之外，诗人回去的路上暮雪纷飞，借这一片凄凉衰败之景，表达了诗人与友人离别的悲伤。,迁移训练,【2018年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面2个小题。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。19“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_，体现出诗人_的心情。20这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。,古诗题材类别总结一览表,注即事抒怀诗的手法和情感与上面六种题材诗有交叉，这里不再列出。,读懂诗歌中需要注意的特殊词语,知识储备,1.不那同“不奈”，即无奈。如：晴烟漠漠柳毵毵(读snsn，柳叶纷披下垂的样子)，不那离情酒半酣。(韦庄古离别)2.等闲(1)平常。如：眼前一尊又长满，心中万事如等闲。(张谓湖上对酒行)(2)随便。如：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。(白居易琵琶行)(3)无端，平白地。如：莫等闲、白了少年头，空悲切。(岳飞满江红)又如：长恨人心不如水，等闲平地起波澜。刘禹锡竹枝词九首(其七),3.风流(1)英俊，有才华。如：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼念奴娇赤壁怀古)(2)遗风。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(3)风度。如：摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。杜甫咏怀古迹五首(其二)4.将(1)助词，用在动词后，无实义。如：惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。(白居易长恨歌)(2)读qin，意思是“请”。如：岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。(李白将进酒),5.可、可堪可：有时不作“可以”讲，而作“岂”“哪”讲，表反问。如：此情可待成追忆？只是当时已惘然。(李商隐锦瑟)可堪：岂堪，哪堪。如：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)6.可怜(1)值得怜悯，哀怜。如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒！(白居易卖炭翁)(2)可惜。如：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)(3)可叹。如：可怜故国三千里，虚唱歌词满六宫。(杜牧酬张祜处士见寄长句四韵),(4)可爱。如：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易暮江吟)(5)可羡。如：姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。(白居易长恨歌)7.肯(1)愿，愿意。如：三岁贯女，莫我肯顾。(诗经魏风硕鼠)(2)表示反问，岂肯。如：政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。(杨万里野菊)8.阑干(1)纵横或横斜的样子。如：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京),(2)栏杆。如：解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。李白清平调词三首(其三)9.来语气词，表祈使、劝勉，略等于“吧”“啦”。如：归去来兮，田园将芜胡不归？(陶渊明归去来兮辞)10.漫莫，不要。如：六国英雄漫多事，到头徐福是男儿。(罗隐始皇陵)11.那堪哪能忍受。如：更那堪，冷落清秋节！(柳永雨霖铃)12.凭请，请求。如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)又如：凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。(杜牧赠猎骑),13.其(1)句中助词，无实义，起调整音节的作用。如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)(2)助词，用在单音节形容词或象声词前，起加强形容、状态的作用。如：北风其凉，雨雪其雱。(诗经邶风北风)14.却(1)退，退回。如：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。(白居易琵琶行)(2)副词，还，再。如：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北),15.忍岂忍，怎忍，不忍心。如：坠素翻红各自伤，青楼烟雨忍相忘。(宋祁落花)16.杀用在动词后，表示程度深。如：江东士女无端甚，看杀玉人浑不知。(孙元晏晋卫玠)17.煞副词，极，很。如：为别后、相思煞。(柳永迎春乐)18.生句尾语气助词，无实义。如：岁晚太寒生，劝我溪边住。(辛弃疾生查子独游西岩),19.无端无因，无缘无故。如：锦瑟无端五十弦。(李商隐锦瑟)20.无赖(1)