辽宁省灯塔市第二初级中学七年级政治上册《第三课 第二框 生命因独特而绚丽》课件 新人教版.ppt

【课前展示】,1、世界因（）而精彩。2、生命需要相互（）。3、生命是（）的，也是（）的。4、人类应该如何与其他生命相处？5、每种生命都有其存在的（）与（）。6、破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是（）。,第二单元认识新自我第三课珍爱生命,生命因独特而绚丽,猜测想象,游戏时间,找不同,找不同,96岁的双胞胎,找不同,展示课余时间收集来的树叶。,自然界的树叶:,说明：布置学生课前从自然界收集树叶，课上将学生收集来的树叶用双面胶贴在黑板上或贴在事先准备好的纸上。,独一无二的“我”,1.比较自己手中的树叶，找一找有没有两片完全相同的。2.动手做一做、写一写，比较一下自己的指纹、签名、性格、兴趣爱好等与其他同学是否完全相同。,比一比,智力游戏,展开你智慧的翅膀，编写我们人类智慧的诗句。（如:虽然没有鸟的翅膀，但我们依然能翱翔蓝天。）要求：以小组为单位，第一步，每位同学说一句；第二步，在小组中推荐出最好的一句；第三步，在全班选出优秀的诗句。,克隆老师的粉笔字,仔细观察笔迹。你来说一说自己与众不同的个性、兴趣、爱好、特长,观察探究,人与其他生命比较，有哪些独特的本领？人和人之间有什么不同？请将自己与同伴作比较，寻找自己的特长。,比较归纳,在世上一切生命中，人类是最有智慧的生命。每个人都有独特的外貌特征和个性品质，每个人的人生道路，实现人生价值的方式和途径是多样的。,小结,放学路上，小名和小雨在辩论人类生命的独特性。小名说：“人类是高级动物，是自然界的主宰。”小雨说：“人类生命和其他动物都有生老病死，没什么不同。”你的看法是什么呢？反馈矫正：,辨析,地球上的生命丰富多彩，人类不是地球的主宰，而是自然界的一部分。与其他动物、植物、微生物相比，人类的生命最具智慧，是智慧型的存在。,点拨,每个人的生命都是独特的。从哇哇落地，到以后的经历，都是那么的独一无二，自成一番风格。网络的个人空间让我感受到了这份独特。在个人空间上闲逛，有洗净烦嚣的静心居所；有爱心满溢的白衣天使；有杂七杂八的异国情怀；有简朴素雅的本土风情每到一个空间，就像换了一个国度，换了一份心情。,独特的我,认识自我,树立人生坐标,步骤:1.分析自己的优点与缺点,并写在纸上。,2.谈谈自己的人生目标或理想。,3.初步确立自己的人生坐标。,生,命,之,杯,生命是纯粹的热生命有如一场竞赛应该盛满了爱应该梦想成为冠军并藉以为生生命之杯即是祝福心灵必须战斗才能得胜你将会得到它好比该隐阿贝尔的故事你与生俱来的本能他是残酷的对手胜人一筹你必须为理想而战你应该为理想而战坚持荣耀赢得爱情圣杯支持荣耀赢得为生存奋斗下去生命之杯向前迈进为生存战斗下去世界就在我们脚下,亮出人类智慧的结晶,人类利用智慧创造了什么？,创造了各种交通工具,比如火车、轮船、飞机、汽车、地铁等；发明了宇宙飞船可以遨游太空，比如我国“神舟”七号载人飞船发射成功；在河流上建造大坝发电、蓄洪和发展航运，比如宏伟的三峡工程；盖起摩天大厦，建成座座美丽的城市；发明了各种文字，创造了先进的精神文明；发明了互联网，使地球变成了“地球村”；发明了各种药物，使害人的病毒无处藏身；.,人类凭着智慧:,惊叹一刻,从金字塔、万里长城、蒸汽机、计算机、航天飞机来看，这些人类智慧的结晶无不体现出人类伟大的创造力，在这个地球上还有哪一种生命能如此地改变自己的命运呢！,1.设计个性化名片。2.根据自己的特点设计自己的人生道路。,成长道路上，需要发挥优势，弥补不足。,体验思考,1.对人类生命独特性的理解正确的是（）a.每个人都是独一无二的，因此应该我行我素b.每个人都有独特的成长道路，不应一味模仿别人c.认真分析自己的个性特点，选择适合自己的成才之路d.走自己的路完全由自己决定，不考虑别人的意见a.a和bb.a和dc.b和cd.c和d,c,挑战大冲关,2.在这个世界上，你不可能找到一个与你相貌、脾气、性格、生活环境都相同的另一个人，也就是说每个人都是独一无二的，这体现在（）a.弄个与众不同的发型b.穿奇装异服c.每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径都不同。根据自己的特点来选择自己人生道路d.学一些所谓的“明星”说过的话，用一些似通非通的词，故意炫耀,c,3.人与其他动物、植物等生命相比，其突出的表现是（）a.人的寿命是最长的b.人的身高、体重比起别的动物来更有特点c.人类的生命最具有智慧d.人能够适应自然界,c,人的生命的独特性,人与动植物比：最具智慧,人与人相比,体貌特征,个性品质、人生道路,实现人生价值方式的多样性,独特的成才之路,选择,有一个小女孩，她出生就是一个豁嘴。懂事以后她时常感到自卑和痛苦，不敢主动和别人说话。后来她的作文得了满分，从那以后，她就像完全变了一个人，主动与同学交往。二十年后，她的服装店，已成了一家