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文档简介

生物与环境组成生态系统,甘谷县六峰镇觉皇寺九年制学校授课教师:王欢,学习目标：,1.理解生态系统的概念，熟知生态系统组成成分；2.掌握生产者、消费者、分解者之间的关系；3.熟知食物链的书写规律；4.了解生态系统的类型。,通过预习可知这是一个生态系统吗？,导入新课,一、生态系统的概念：,新课学习,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一片草原,一个湖泊,一群人,一片森林,一块农田,一个池塘里所有鱼类,新课学习生态系统.flv,二、生态系统的组成,新课学习,生产者,光合作用制造有机物,植物,新课学习,消费者,动物,新课学习,细菌真菌,分解者,新课学习,你会分析生产者、消费者、分解者吗？生态系统中生产者、消费者和分解者之间的关系.swf,生产者,消费者,消费者,分解者,分解后的产物被吸收,被分解,光能,有机物,有机物,有机物,无机物,非生物部分,新课学习,什么是食物链？你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）,草,虫子,鸟,食物链书写规律：1.按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始，到食草性动物，再到食肉性动物。2.“”表示被吃,新课学习,9条,新课学习,微小水生生物,剑水蚤,蜻蜓幼虫,小鱼,大鱼,有害物积累,新课学习,在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？,（先增多后减少）,生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡,想一想：,兔子能无限的增加吗？,三、生态系统有自动调节的能力生态系统的调节能力.flv,新课学习,生态系统的特征：1.生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。2.生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。,新课学习,生物部分,非生物部分：,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,生态系统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统中物质和能量流动的渠道,生态系统的自动调节能力,有一定限度,结论总结,1.下列生物中，属于生产者的是()A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系()A.羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔,C,A,课堂练习,3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘4.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会()A.迅速上升B.缓慢
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