语文人教版四年级下册《桂林山水》

,桂林山水,李玉营,1.认识8个生字，会写11个生字。,2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵精彩语段，把握文章大意。,学习目标：,3.领会作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。,4.了解桂林山水的特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。,生字,澜ln瑕xi攀pn峦lun泰ti骆lu驼tu罗lu障zhng兀w绵min,朗读感悟,想一想,1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义。,2、作者抓住了桂林的哪两种景物？,人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水,却,想一想：漓江水的特点,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动,漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石,漓江的水真绿啊，,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠,静,清,绿,水,船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,发挥想象：桂林的山到底是怎能样的一幅美景,我看攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似为的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连，,奇,奇,奇,像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千,象鼻山,骆驼山,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,秀,秀,险,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,险,第三自然段与第二自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是姥么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以新临其境的感觉。,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟在碧波上，人在画中游”。,舟行碧波上，人在画中游。,舟行碧波上，人在画中游。,文章的末段描绘了山和水交相辉映，异彩纷呈，加上空中的云雾，山间的绿树红花，江上的竹筏小舟点缀其间，交织成一幅绝妙的山水画。最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。全文脉络清晰，起承转合，自然流畅，给人以美的享受。,1、这样的山是指什么样的山？2、这样的水是指什么样的水？3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？画的主体是（）和（），再加上（），（）、（）、使人觉得走进了（）的画卷。5、与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是？,课堂检测,围绕着、倒映着舟行碧波上，人在画中游,桂林山水,总述,分述,水,静,绿,山,奇,秀,险,综合,：桂林山水甲天下（第1自然段：讲观赏的原因）,：连绵不断的画卷“舟行碧波上，人在画中游”（第4自然段：总写桂林山水的奇秀美景）,：感觉不到它在流动,清,：可以看见江底的沙石,：仿佛那是一块无瑕的翡翠,：奇峰罗列，形态万千,：色彩明丽，倒映水中,：危峰兀立，怪石嶙峋,甲天下,本课描绘了作者荡舟漓江观赏到的桂林山水的奇秀美景，抒发了作者对桂林山水的赞美之情和对祖国河山的无限