八年级语文下册 第24课《送东阳马生序》课件1 （新版）新人教版.ppt

常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。,一、学生学什么学习目标,1.能识记作者和“序”这种文体常识。2.能熟练地朗读并翻译理解课文。,二、学生怎么学学习过程,1.复习：,2、尝试学习,（1）送东阳马生序选自，作者是_，字_，号_，_代文学家，他与_、_并称为“明初诗文三大家”。他写此文的目的是_。（2）序，分为_和_,本文是一篇_，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。,宋学士文集,潜溪,景濂,宋濂,明初,高齐,刘基,勉励马生勤奋学习,书序,赠序,赠序,关于文体：序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。,关于作者：宋濂（13101381），字景濂，号潜溪，谥文宪，浙江浦江人，明初著名散文家。被朱元璋推为“开国文臣之首”，著有宋学士文集。与刘基、高齐并称为“明初诗文三大家”。,解题本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。,嗜（）硕（）叱咄（）俟（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）绮（）容臭（）烨（）裘（）葛（）缊（）冻馁（）谒（）撰（）贽（）,sh,chdu,shu,s,qi,y,x,jn,yng,q,qn,xi,y,qi,g,yn,ni,y,zh,zhun,（3）读准字音，并准确阅读全文,余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。,就爱好读书,无从：没有办法,致:得到,常常,藏有书人家,抄录,假借:同义,以:而，便，就,砚台里(墨汁),结成坚硬的冰,弯屈伸直,抄书,赶快,超过约定的期限,宾语前置之:指抄书,（4）在阅读的基础上，翻译并理解课文,译文,我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，（借来）就亲书抄写，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。,以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍(于)左右，,因此,都把,于是能够广泛地阅读,各种书籍,已经,学说,担心,大师,交游,跑到,向当地,前辈,拿着经书,请教,道德高声望高,挤满屋子,稍微缓和,言辞脸色,站着,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。,提出疑难询问道理,弯下,侧着,请教,有时,训斥,周到,说,复:回答，辩解,高兴,焉:于之,愚笨,向他,译文,因此人家多愿意把书借给我，我于是能够广泛阅读各种书籍。到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外拿着书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈道德、声望高，学生挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他斥责人，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽很愚笨，但终于还能有所收获。,当余之从师也，负箧曳屣，行(于)深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味,大,严冬,刮着凛烈的寒风,书馆,支“通”肢,动弹,仆人,媵人:指古代陪嫁的人,热水,浇洗,围裹,寓:名作动，住,在旅店,每天,给两顿饭吃，食:给饭吃，,新鲜肥美,书箱拖着鞋子,走在,当:在的时候之:取独,之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；,享受,同屋住的同学,被“通”披，穿着,华丽的衣服,绮:丝绸绣:绣花,红缨,宝石装饰,腰中挂着,腰:名作动，腰佩,挂着香袋,光彩照人,余则蕴袍敝衣处(于)其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,却,穿着破旧的衣服,生活在,他们中间,毫无羡慕的心,因为,我心中,足以快乐的事,足乐者:指读书,吃的穿的,奉:供养，之:取独,(求学的)勤劳而且艰苦,当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到书舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）浇洗，用被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。我寄居的旅店里，主人每天提供两顿饭，没有鲜美的食物可以享受，一起住在旅店的同学，都穿着华丽的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人就像神仙一样。而我却穿着破棉的衣服生活在他们中间，一点也没有羡慕他们的意思。因为我内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋与艰苦大体就是这样。,译文,（3）巩固练习题,基础题解释下列句中加下划线的词：家贫，无从致书以观录毕，走送之，不敢稍逾约既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问俟其欣悦，则又请焉,得到,跑；稍微，稍许,等；等到,更加仰慕,忧虑，担心；曾经,综合题：,翻译下列句子：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余立侍左右，援疑质理。,一起住在旅店的同学，都穿着华丽的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人就像神仙一样。,我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理,（4）总结归纳,序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。,三、学生学得怎么样当堂检测结果,下面句子朗读节奏有误的一项是（）a余因得遍观群书。b尝趋百里外从乡之先达执经叩问。c又患无硕师名人与游。d不知口体之奉不若人也。,c,2、解释下列红色字体的词。（1）每假借于藏书之家（2）同舍生皆被绮绣（3）腰白玉之环（4）媵人持汤沃灌,被：通“披”，穿,于：向,腰：腰佩,汤：热水,3、把下列句子译成现代汉语。