也谈学生的“公共道德”_第1页
也谈学生的“公共道德”_第2页
也谈学生的“公共道德”_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

也谈学生的“公共道德” 老师，我的书上有骂人的话；老师，我的书被人撕破了”，这种声音又来了，而且是此起彼伏，不绝于耳，在每次上课，课本刚刚发下去时，教人好不烦恼。自从农村税费改革后，全国农村学校，义务教育阶段的学生，免除一切学费和书费。国家免费提供课本甚至更换崭新的课桌凳。这的的确确是国家为教育、为老百姓办的一件好事、实事，叫人拍手称快。然而，也有不尽如人意的事：不知是何缘故，在我县中小学，部分学科教材却实行“循环使用”。即全年级四个班，学校只分发一个班的教材，每次上课，这几十本书在四个班轮流使用。这样一来，教材成为公共财物，不属于学生个人所有了。真不知这是否是国家的本意。这样带来的弊端是，每次分发、回收课本的繁琐，还有学生不能在教材上记笔记的遗憾，这些都可以想办法应对。然而，如今又多了一条麻烦，学生不爱惜书本的现象比比皆是：有的学生在书中乱涂乱改；有的在书中写骂同学，骂老师的话；有的用小刀把书本划破；有的甚至把书本撕下几页反正，教材被整的面目全非。面对这等情景，教师愤恨，文明的学生也是气愤填膺。但作为教师，往往为了完成一节课教学任务，大都无暇顾及，只能泛泛批评，真正的“作案者”很难被抓住，因此这些人胆子越来越大，履次“作案”。我的科学教材情况还算好的，像音乐等教材，更是惨不忍睹，书本的皮子被揉躏成“面页儿”，比废旧书籍还要可怜。认真思考这种现象，我们很容易想到的是：学生自私自利的心态，公共道德的缺失。不难想像，假如像原来那样，教材属于个人所有，他们还会这样对待吗？绝对不会。如今，教材是国家免费提供，且不再是个人所有，它已经成为了公共用品，我们还有必要爱惜它吗？这又让我想到更多，不要说小学生，我们成人，我们的社会公民，公共道德水平又有多高？不说文明程度高的大城市，就谷城这个地方，公民道德水平有多高，实在不敢让人恭维。在公共场合抽烟、打手机，公共电话、垃圾筒被破坏，垃圾到处乱倒，乱吐乱扔更不屑说大的环境如此，我们的孩子能不耳闻目染吗？当然，我们并不是在为教育开托，我们的教育，就是为了教育学生学会做人，这个做人，很大层面就是提高学生的思想道德素质。因此，我劝告每一位教师，包括我自己，教育无小事，教育学生就得从身边的小事入手，发现问题，解决问题，那怕耽误一节课，两节课，也不能将大好的教育时机抛弃。因为，学生的品行比他掌握的知识更可贵！同时，我
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论