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文档简介

综合与实践,体验千米,课件设计：杜润南江县高塔乡金盆小学,二年级下册第二单元,一、主题确定的背景,新课程标准指出“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”实践活动是儿童发展成长的重要途径，也是培养学生实践能力的重要载体，是把课本中的数学知识与现实生活紧密结合起来，最大限度地使学生主动参与数学学习，提高学习效率的有效课堂形式。,二、讲教材,本次说课的内容选自西师版二年级数学下册，属于综合与实践的内容，教材当中借助学校环形跑道，通过让学生估一估，走一走等活动感受、体验一千米的长度。再引导学生把对千米的认识运用到生活实践中去，解决实际生活问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，培养学生应用数学的意识。,三、讲学生,这个阶段的学生观察能力、概括能力已经得到了初步的发展，但是他们还活泼好动，注意力有的时候不够集中，基于此本节课我将注重引导学生的一个动脑思考、动手实践。采取灵活多样的教学方法，将学生的注意力牢牢地吸引在课堂当中。,四、教学目标,知识与技能：能够体会千米的含义，充分建立1千米的表象。过程与方法：能够培养数感、估计能力和实践活动能力。情感态度与价值观：能够积极主动地参与实践活动，能克服活动中可能遇到的困难，获得活动经验，树立自信心。,五、教学重难点,教学重点：体会千米的含义，建立1千米的表象。教学难点：会用1千米的长度概念进行距离估测。,教学过程,一课程导入、引出问题二明确活动内容、要求三设计活动方案四总结交流,总结交流,在这里我打算让学生以分享的方式，来总结本节课的收获这样既能发挥学生的主体性，又能提高同学们的总结概括能力，而且还能帮助我第一时间去了解学生对于知识的掌握情况，更好的调整我的课堂节奏,作业设计,作业设计,黑板长3米（）一张沙发长3千米（）冰箱高90米（）轮船每小时行驶4
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