构成生物体的细胞、组织、器官和系统PPT课件

,第2讲构成生物体的细胞、组织、器官和系统,第一部分生命科学,专题一细胞的结构,专题二细胞与生命活动,内容索引,实验探究与学科素养,专题三组织、器官、系统,专题一细胞的结构,返回,基础知识,一、临时装片的制作1.制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片：,梳理,生理盐水,清水,亚甲,基蓝,红墨水或碘液,2.简单生物图的绘制和要注意的事项：大小要适当；比较暗的地方用铅笔点细点来表示；比例要适当，线条要均匀。,二、细胞的基本结构及其功能1.动、植物细胞的异同：,1细胞核；2细胞膜；3细胞质；4液泡；5细胞壁,2.运用细胞结构或功能的差异，可解释一些特殊的生命现象：如利用细菌具有细胞壁而人体细胞没有，解释青霉素能够破坏细菌的细胞壁而发挥杀菌作用，却对人体无害。,命题点1临时装片制作1.(2017连云港)在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”的实验操作中，相关叙述错误的是()A.制片前，都需用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净B.制片时，在载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水C.染色时，都是先用碘酒处理实验材料，后再盖上盖玻片D.盖盖玻片时，都是将盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平解析染色时，应该先盖上盖玻片，再染色，故C错误。,1,2,3,4,5,C,6,答案,解析,命题规律,探究,7,8,2.(2017宿迁)制作临时装片的步骤一般是()染色撕取实验材料擦拭载玻片、盖玻片在载玻片中央滴清水盖上盖玻片将实验材料置于水滴中展开A.B.C.D.解析制作临时装片的步骤一般是：擦拭载玻片、盖玻片，在载玻片中央滴清水，撕取实验材料，将实验材料置于水滴中展开，盖上盖玻片，染色。,A,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,3.(2016盐城)下表为“观察人的口腔上皮细胞”的正常实验步骤。在显微镜下，若出现了如图的视野，则涉及到实验步骤(),答案,解析,A.B.C.D.,1,2,3,4,5,6,7,8,解析由图可知，视野中出现黑色的圆圈，黑色的圆圈是在盖盖玻片时出现的气泡，与盖盖玻片有关。,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,3.(2016盐城)下表为“观察人的口腔上皮细胞”的正常实验步骤。在显微镜下，若出现了如图的视野，则涉及到实验步骤(),A.B.C.D.,C,1,2,3,4,5,6,7,8,4.(2015恩施)在“观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是()A.用滴管在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水B.染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流C.显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔D.若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央解析显微镜对光时，要使用低倍镜、大光圈，这样进来的光线多，看到的视野亮。,答案,解析,C,1,2,3,4,5,6,7,8,命题点2动、植物细胞的异同5.(2016岳阳)在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞时，都能看到的结构是()A.细胞壁B.叶绿体C.细胞核D.液泡解析植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，因此，在显微镜下都能看到的结构是细胞核。,答案,解析,C,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,6.(2016临沂)根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是()A.叶绿体、液泡B.细胞壁、液泡C.细胞壁、叶绿体D.细胞壁、液泡和叶绿体解析植物细胞与动物细胞不同的是：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。由于根毛细胞不见光，没有叶绿体，所以根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁和液泡。,B,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,命题点3细胞中各结构的功能7.(2016广元)科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是()A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.线粒体解析细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，控制着生物的遗传和发育。所以变形虫的分割实验，说明了细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。,B,1,2,3,4,5,6,7,8,命题点4运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象8.(2017海南)把菠菜放入冷水中浸泡几分钟，水不会变色，如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成绿色。这是由于高温破坏了()A.细胞壁B.细胞膜C.液泡膜D.细胞核解析细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。,B,返回,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,专题二细胞与生命活动,返回,基础知识,一、细胞是生命活动的基本结构和功能单位除病毒外，细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，是生物体生命活动的基本单位。如：单细胞生物的酵母菌、草履虫、衣藻等，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成；多细胞生物的脊椎动物、绿色植物等，个体是由许多细胞按照一定的结构层次构成的。,梳理,二、细胞分裂1.概念：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。2.特点：细胞分裂过程中，最显著的特点是出现，并且平均分配到两个子细胞中去。3.意义：使单细胞生物个体数目增加；多细胞生物个体体内细胞数目增多；实现生物的繁殖。,染色体,三、细胞分化1.概念：在细胞分裂的过程中，有些子细胞发生变化，形成具有不同和的细胞的过程。2.特点：细胞的形态、结构和功能发生了变化。3.意义：经细胞分化，多细胞生物形成功能不同的细胞和组织。,形态,功能,命题点1细胞分裂、分化的特点和意义1.(2015泉州)如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程。其中、分别表示细胞的()A.分化，分裂B.分裂，分化C.分裂，生长D.分化，生长解析过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此表示细胞的分裂；过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此表示细胞的分化。,1,2,3,4,5,答案,解析,命题规律,探究,B,2.(2017青岛)下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是()A.多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B.生物体的各种组织是由细胞分化形成的C.不同组织的细胞都有分裂能力D.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显解析细胞分裂产生的新细胞中除小部分保持分裂能力外，大部分丧失了分裂能力，具有分裂能力的细胞形成分生组织，只有分生组织的细胞具有分裂能力。,C,答案,解析,1,2,3,4,5,3.(2015桐城)如图所示的细胞生命活动的叙述，错误的是()A.表示细胞分化过程，表示细胞分裂过程B.过程产生的细胞和原细胞含有相同的遗传物质C.过程产生的细胞，形态、结构、功能发生改变D.生物体通过过程和过程形成组织解析是表示细胞分裂过程；是细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程，表示细胞分化过程。,答案,解析,A,1,2,3,4,5,命题点2细胞与各种生命活动4.(2015长沙)如图，白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞。这主要体现()A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞癌变D.细胞衰亡解析造血干细胞是骨髓中的干细胞，具有自我更新能力，是能分化成各种血细胞的前体细胞，所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞分化。,答案,解析,B,1,2,3,4,5,5.(2016湖州)将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图所示，据此，可以得出的结论是()A.细胞核控制美西螈体色B.细胞质控制美西螈体色C.细胞是一个统一的整体D.褐色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代,答案,解析,1,2,3,4,5,解析黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中形成重组细胞，重组细胞发育形成的美西螈，全部都是黑色的，这说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。,1,2,3,4,5,5.(2016湖州)将黑色美西螈的体细胞核移植到白色美西螈去核的体细胞中，形成重组细胞，然后重组细胞在适宜的环境中发育成美西螈个体，如图所示，据此，可以得出的结论是()A.细胞核控制美西螈体色B.细胞质控制美西螈体色C.细胞是一个统一的整体D.褐色美西螈和白色美西螈通过有性生殖产生后代,A,返回,解析,答案,1,2,3,4,5,专题三组织、器官、系统,返回,基础知识,一、组织1.概念：由相似、和相同的细胞集中在一起形成的细胞群。2.植物的五大组织：,梳理,形态,结构,功能,保护,运输水、无机盐、有机物,贮存营养物质,支撑、保护,分裂产生新细胞,3.动物的四大组织：,保护,分泌,吸收物质,运输,支持,接受刺激、产生兴,奋并传导兴奋,二、器官1.概念：由多种按照一定的次序组合在一起的、具有一定_的结构。2.动物的主要器官：大脑、胃、心脏、肝、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。3.植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。,组织,功能,三、系统1.概念：由功能相近的不同按照一定的顺序排列在一起，共同完成一项或多项的结构。2.人体的八大系统：消化、循环、呼吸、神经、运动、泌尿、内分泌、生殖系统。八大系统通过和的调节，协同工作，使得人体形成一个整体。,器官,生理活动,神经系统,内分泌系统,四、生物体的结构层次1.人体的结构层次：细胞组织器官系统人体。2.植物体的结构层次：,细胞组织器官,营养器官：_生殖器官：_,植物体。,根、茎、叶,花、果实、种子,命题点1组织的形成以及动、植物的主要组织1.(2015金华)美国及挪威的三位科学家因发现了“大脑中的GPS”组成大脑定位系统的细胞，而获得2014年诺贝尔生理学或医学奖。这些具有特殊功能的细胞被称为网格细胞，它们构成人体四大基本组织中的()A.神经组织B.上皮组织C.肌肉组织D.结缔组织解析由题意可知，网格细胞是组成大脑的细胞，应该是神经元，由神经元组成的组织为神经组织。,1,2,3,4,5,答案,解析,命题规律,探究,A,2.(2017长沙)乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于()A.细胞B.组织C.器官D.系统解析人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，血液属于结缔组织。,B,答案,解析,1,2,3,4,5,3.(2015威海)葡萄甜美可口，是因为其果实中含有大量的营养组织。下列主要由营养组织构成的是()A.葡萄皮B.葡萄种子C.葡萄果肉D.葡萄果肉细胞解析葡萄皮主要是保护组织；葡萄种子是生殖器官；葡萄果肉主要是营养组织；葡萄果肉细胞属于细胞，不是组织。,答案,解析,C,1,2,3,4,5,命题点2器官、系统的形成4.(2016台州)肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁。从生物体的结构层次分析，肝脏属于()A.细胞B.组织C.器官D.系统解析生物体结构和功能的基本单位是细胞；细胞分化形成组织；器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的；系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。肝脏是由不同组织构成的，属于器官。,答案,解析,C,1,2,3,4,5,5.(2016宿迁)按照构成生物体的结构层次排序，正确的是()A.B.C.D.,答案,解析,1,2,3,4,5,解析人体的结构层次从小到大依次是：细胞组织器官系统人体。图中是上皮组织；是胃，属于器官；是消化系统；是肌细胞；是人体。因此，按照构成人体的结构层次排列顺序正确的是。,1,2,3,4,5,返回,解析,答案,5.(2016宿迁)按照构成生物体的结构层次排序，正确的是()A.B.C.D.,B,1,2,3,4,5,实验探究与学科素养,返回,探究体验2,临时装片制作操作中应注意的事项,1.制作动物细胞临时装片时，为什么滴加生理盐水而不是清水？因为0.9%的生理盐水浓度与动物的体液浓度相等，细胞不会过度吸水而胀破，可以保持细胞的正常形态，便于观察。2.观察洋葱叶表皮细胞时，出现细胞严重重叠现象的原因是什么？撕取的洋葱内表皮太厚，或在清水中未完全展开。3.如何区分细胞和气泡？若是气泡，则在显微镜视野中一般边缘较黑、较宽，形态呈圆形或椭圆形，中心往往是一片空白，用镊子轻轻压一下盖玻片它会变形或移动；反之，则为细胞。,4.盖盖玻片要注意什么？用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，使盖玻片与载玻片大约成45角，然后轻轻地盖上盖玻片，避免产生气泡。5.染色后，细胞中染色最深的部位是什么？是细胞核，因为细胞核中含有易被染色的染色体。,解析,答案,典例1请回答制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题：(1)图中几个实验步骤，正确的操作顺序是。(填标号)解析制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦滴(生理盐水)(漱)刮涂盖染(碘液吸水纸)。故制作临时装片正确的操作顺序是：滴，刮，盖，染。,解析,答案,(2)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是(箭头代表盖盖玻片的方向)。解析盖盖玻片时应用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡，故选A。,A,解析,答案,(3)盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的。解析染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液侵入标本的全部。(4)在视野中，细胞内着色较深的结构是。解析细胞核中含有一种能够被碱性材料染成深色的物质，因此在视野中，细胞内着色最深的结构是细胞核。,一侧,细胞核,典例2(2017杭州)下列初中科学实验中，需要使用0.9%的生理盐水作为试剂的是()A.观察菜豆种子的结构B.观察小金鱼尾鳍内的血液流动C.制作洋葱表皮细胞临时装片D.制作人体口腔上皮细胞临时装片解析在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞内液体浓度大于清水溶液浓度，细胞就会吸水膨大变形。为了使细胞不会因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水。,解析,答案,D,素养提升2,科学探究之得出结论,要点如何得出结论？首先要明白研究的是什么问题？因变量是什么？自变量是什么？在对因变量和自变量之间的相互关系加以阐明时(即下结论)，应对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作出全面的、有条理的、科学性的概述。,典例3科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。实验：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺的纤维细胞，结果如下表：实验：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如下图：,实验：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。每个实验可以得出结论是：实验：_。实验：_。实验：_。,解析,答案,解析本题考查的科学探究的方法有：将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释；根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想。分析实验：胎儿、中年人、老年人的区别是什么？主要是在个体发育的阶段不