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人教版二年级语文上册,23.假如,从前有个孩子叫马良，他特别爱画画，画什么都像活的一样。他的家里非常穷，买不起笔。,创设情境,一天，他干完活回到窑洞里休息。在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代要好好用它。当马良醒来时，以为是梦，可是老爷爷送给他的笔就在他手中。,后来，马良就专门帮助穷苦人家画他们需要的东西，人们都非常感谢他。不久，被官府知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后还把县太爷淹死了。马良又回到自己的家乡继续给穷人画画。,23.假如,一边读一边画出生字，不会读的去找拼音朋友帮忙。用学过的方法，找一找诗歌共有几节？文中出现了几次“假如”说说，读诗之后，你知道了什么？他想用神笔来做哪几件事？,自读要求,想用神笔为,窗前的小树,金色的太阳,书上的小鸟,好吃的谷粒,不幸的朋友西西,一双好腿,第1节,第2节,第3节,良缩遥寻食,lingsuyoxnsh,泣健康操,qjinkngco,我能读准,我会读良()好缩()小寻()找食()物健康()操()场,ling,su,xn,sh,yo,jinkng,co,q,yo,l,我能写好,良,寸,食,寻,t,小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。,让小树成长画太阳,小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。,画谷粒让小鸟吃饱,西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕。,画好腿让西西在操场上奔跑,1、小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。,2、小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。,3、西西坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕。,假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。,还,hun（还给）,hi（还有）,创设情境,假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长,不会在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息。,“我要给窗前的小树画一个红红的太阳。”“我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。”“我一定给不幸的朋友西西画一双好腿。”,反复读这三句话，说说你体会到什么？也学着说说,我要给_画_。,读读说说,我能读准,假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树，画上一个金色的太阳，还有能变成雨的白白的云朵。让小树在冬天里，再也不怕寒风的袭击。,假如我有一支马良的神笔，我要给房前的小鸟，画许多好吃的谷粒，鸟妈妈再也不用到遥远的地方去觅食，让小鸟饿得喳喳的哭泣。,假如我有一支马良的神笔，我要给不幸的朋友西西，画一双好腿。他再也不会只坐在小屋里，望着窗外高飞的小燕子，发出轻轻的叹息。,假如我有一支马良的神笔，我要给，画。,爱的奉献,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,双目失明的孩子,贫穷山村的孩子在
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