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文档简介

,理想的风筝,默读49小节，看看课文中哪些地方写得生动细腻，圈画出来。并想想这样写的表达效果。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,逢到要写板书的时候，他便转向黑板，再转向讲台。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来!”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。,他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来!”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。,他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,他脸上露出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,小练笔：1、小女孩看见一只蝴蝶停落在花朵上，她终于捉住了蝴蝶。2、大扫除时，只
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