九年级化学上册 第一章 大家都来学化学 1.4 物质性质的探究练习课件 （新版）粤教版.ppt

常考透视,1.4物质性质的探究,常考1能说出物质常用的物理性质和化学性质，能对物质应用的性质进行正确判断。,【出题角度】对描述的物质性质类型进行判断，根据物质用途推测利用物质性质的类型。,1.4物质性质的探究,典例下列物质的用途与其化学性质有关的是（）a煤油作燃料b用铁铸成锅c铝作导线d用氢气填充气球,a,1.4物质性质的探究,方法透视根据用途判断物质的性质类型时，先判断用途是利用了物质的什么性质，然后看该性质是否需要在化学变化中表现出来。【试题链接】小试身手1、3，直击中考7、9,1.4物质性质的探究,常考2能正确判断是物质的性质还是变化，理解性质和变化的区别与联系。,【出题角度】对给出的一系列性质和变化进行判断，或对描述的某物质的性质和变化进行判断。,1.4物质性质的探究,典例用a.物理变化、b.化学变化、c.物理性质、d.化学性质前的字母填空。硫是淡黄色的固体（属_），研碎块状的硫（属_），取少量硫粉放入燃烧匙加热，硫熔化成黄色液体（属_），继续加热，硫燃烧起来（属_），由此可知硫具有可燃性（属_）。,c,a,a,b,d,1.4物质性质的探究,解析物质的性质是物质本身具有的属性，而物质的变化是一个过程。其中物理性质常包括物质的颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度等。硫是淡黄色固体，描述了物质的颜色、状态，是物理性质；研碎块状的硫，硫由块状变为粉末，形状发生变化，属于物理变化；硫熔化成黄色液体，状态发生变化，属于物理变化；硫燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，有新物质生成，属于化学变化；通过硫燃烧的变化说明硫具有可燃性，属于化学性质。,1.4物质性质的探究,方法透视判断物质的性质和变化的关键是看描述的是一个过程还是物质本身具有的属性。描述的是一个过程就是物质的变化，描述的是物质具有的属性则为物质的性质。【试题链接】小试身手5，直击中考10,1.4物质性质的探究,常考3能说出科学探究的基本环节，并能对给出的环节进行正确判断。,【出题角度】结合实验实际，给出科学探究中的某一环节，判断该环节是科学探究中的哪个环节。,1.4物质性质的探究,典例在对人体呼出的气体进行探究前，小明同学根据生物学知识提出：呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。这句话属于科学探究中的（）a发现并提出问题b猜想假设c制订计划d交流与表达,b,1.4物质性质的探究,解析根据科学探究的各个要素，提出“可能”，属于猜想假设环节。,1.4物质性质的探究,方法透视分析所给环节在整个探究中所起的作用，根据选项的各环节进行选择判断。【试题链接】小试身手2、4，直击中考8,1.4物质性质的探究,常考4能利用科学探究进行简单的学习研究。,【出题角度】对生活中的一些现象或问题进行探究，回答一些简单的问题。,典例小科发现取自实验室的镁条表面有黑色物质，黑色物质是什么?会不会是镁条缓慢氧化后产生的氧化镁?（1）小科把擦去黑色物质的镁条放在_中燃烧，结果得到的是白色固体。由此，他得出结论：黑色物质不是氧化镁。,氧气,1.4物质性质的探究,（2）进一步查阅资料后获知：任何固体颗粒直径小到一定量，颜色都是黑色的。如纯净的铁块是银白色的，而铁粉是黑色的。由此，小科认为原来的结论_。a正确b不正确c可能不正确（3）小科又开始了进一步的探究此探究过程给你的启示是_。,c,科学结论是在反复质疑的过程中形成的（合理即可）,1.4物质性质的探究,解析镁能和氧气反应生成氧化镁，所以应将镁条放在氧气中燃烧。得到的氧化镁为白色，而镁条表面是黑色物质，就认为该黑色物质不是氧化镁，但查阅资料显示粉末状的物质也可能是黑色的，说明上文的结论可能是错误的。由此可见，科学结论是在反复质疑的过程中形成的。,1.4物