第三节足球运动

,授课对象：厦门市湖里中学初三（2）班课程类型：复习课指导教师：李丽玲、林国富授课教师：陈长泰授课时间：2019年4月10日上午第4节,脚背正面运球与素质,初三年体育中考“足球脚背正面运球与素质”教学设计一、指导思想坚持健康第一的指导思想，根据义务教育体育与健康课程标准中“激发学生体育运动兴趣，以学生发展为中心”的理念，积极引导学生对足球运动的爱好和兴趣。从初中生的年龄、身心发展等特点出发，注重学生个性的发展，充分调动学生的参与性与主动性，让学生在“玩”、“学”、“练”中学到知识和技能。通过学习足球-运球技术，提高学生足球的基本功，为初三年体育中考球类项目奠定基础和培养球类兴趣，通过足球也培养良好的团队意识和协作能力。,足球运球教材选自人民教育出版社七年级-九年级中小学校园足球教科书中的内容，是足球必修内容之一。运球是指控球人连续用脚拨球，保持或改变球运行方向、速度，并确保球在自己控制范围内的技术动作。运球方法有脚背正面运球、脚内侧运球及脚背外侧运球等几种相对较为简单的方法。本节课的基础教材是足球的脚背正面运球技术，本单元预设6节课，本节课为第3节课，主要提高学生的球感和球性练习，掌握足球脚背运球的基本技术，让学生在以后的练习和比赛中培养竞争意识，体验足球的乐趣。教学重点：脚的推、拨动作和触球的部位。难点：用力大小与跑速的协调配合。,二、教材分析,本课以初三年级（2）班为教学主体，共计30人，经过本单元前两节课的学习，学生的球感球性有提高也初步掌握了运球技术为了能让学生更好的发展足球运动，提高足球的基本功能力，本节课安排了脚背正面运球技术的教学活动，在教学中教师应用言语激发学生学习的热情，采用集体球性练习、分组运球学习、运球游戏比赛练习和展示交流等教学方法促进学生运球技术的提高。最后在素质练习中，发展学生协调、灵敏等身体素质，促进学生身体的全面发展。,三、学情分析,四、教学目标认知目标：懂得脚背正面运球技术的技术要领和动作方法。技能目标：通过复习能够使绝大部分的学生运用正确部位完成脚背正面运球技术动作，发展学生的速度、灵敏、耐力等能力。情感目标：在教学中能发挥团结协作能力，培养学生的足球兴趣和足球意识。,五、教法与学法（一）教法1.讲解示范法：通过教师的讲解示范，帮助学生建立正确的运球技术及动作表象。2.语言诱导法：引导学生积极思考，帮助学生对所学技术动作有进一步的理解。3.分解教学法：通过分解练习，使学生分别掌握运气技术，再通过完整动作的练习，使学生掌握完整的运球技术动作。4.纠正错误与帮助法：及时纠正学生的错误动作，因势利导，帮助学生形成正确的动作概念。5.游戏竞赛法：激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，让学生在游戏比赛中学习体验技术，培养学生公平竞争及团队合作意识。（二）学法1.体验学习法：学生积极思考教师提出的问题，并带着问题进行体验练习，从中寻求正确答案。2.听讲法：通过认真听讲动作要领，建立正确的动作概念。3.分组练习法：在各小组长的带领下，分组进行练习，在实践中相互观察，发现问题，改进错误，进而掌握动作技术。,。,六、教学过程(一)开始热身部分（约10）1.常规导入（略）2.热身活动：按布置的场地进行热身跑和行进间徒手操。3.行进间徒手操a.体前后击掌b.后脚跟运动c.行进间高抬腿d.行进间正向侧滑步e.行进间背向侧滑步,4.组织：学生沿着标志物的右边向前跑动随后向右转进行跑动，四组队员，依次循环跑动。5.设计意图：在最短的时间内集中学生的注意力并通过行进间徒手操进行充分热身，预防损伤。激发学生的学习积极性，让学生在宽松和谐的氛围中学习，为基本部分学习运球做好准备。,（二）学习提高部分（约30）1.教师通过提问的方式引导学生积极思考并回答，接着导入本课学习内容。2.教师针对脚背正面运球的方法设计了球性球感练习（辅助练习），通过自由运球原地踩球运球脚内侧控球，一系列听哨音控制球的练习不仅让学生逐渐提升球性球感达到热身的目的，而且还通过听哨音的练习迅速集中孩子的注意力，能够为接下去的主教材学习做好铺垫。,（1）球性练习,3.组织：学生每人一球在中间区域进行有球活动，跟随教师的口令进行球性热身活动。4.练习时间：5分钟5.设计意图：通过自由运球原地踩球运球脚内侧控球，一系列听哨音控制球的练习不仅让学生逐渐提升球性球感达到热身的目的，而且还通过听哨音的练习迅速集中孩子的注意力，能够为接下去的主教材学习做好铺垫。,a.听哨音自由运球与踩球、控球结合b.听哨音控制球的练习1声：脚踩球2声：膝盖触球3声:臀部坐球,课堂实景拍摄,通过老师的讲解示范及学生的练习，让学生初步掌握脚背正面运球技术，能够用脚合理的推、拨动作和提升运球脚触球的准确性。练习时间：10分钟练习组数：10-12次/人教师示范前引导学生观察教师绕“8”字运球时运用了哪些部位进行运球，设置疑问后进行示范，然后通过学生的观察引导学生回答问题，让学生知道运球的方式不止一种脚背正面，还有脚背外侧、脚内侧运球等的方法，鼓励学生大胆尝试运用不同的部位去完成绕“8”字运球练习，为此达到本节课练习的拓展目的。练习时间：5分钟练习组数：6-8次/人练习内容：a.右脚脚内侧、外侧一扣一拨结合练习组数：23次/人b左脚脚内侧、外侧一扣一拨结合练习组数：23次/人c.左右脚结合运球练习组数:2-3次/人,（1）复习脚背正面直线运球,（2）综合练习绕“8”字运球,（3）素质练习设置不同素质训练的形式，主要想提升学生的协调性、灵敏性，发展学生耐力、速度、力量等综合能力，为今后参加足球比赛奠定能力。,1.组织：将队员平均分成4组，每组对应练习的内容，一定时间后顺时针循环交换练习。2.练习内容：a.跳圈练习5次/人b.绳梯协调性练习（1）单脚跳X2次/人（2）双脚跳跃X2次/人（3）单脚站立双脚开跳X2次/人c.核心力量练习（1）仰卧起坐X2组，每人每组30个d.栏架跳跃练习（1）双脚跳X2次（2）侧向高抬腿X2次（3）正向高抬腿X2次,（三）恢复整理部分（约5）教师与学生共同总结本课，布置课后练习作业，安排回收器材。设计意图：使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，身心得到放松。七、场地与器材田径场、标志盘30个、大标志桶4个、小标志桶24个、秒表1块、足球30个八、易犯错误及纠正方法：运球时，推拨球力量不合理。纠正方法：先练习慢跑运球，然后逐渐加快运球速度，练习同各种熟悉球性结合起来。