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文档简介

（首师大版）三年级科学下册课件,动物怎样保护自己,猛兽和猛禽如何利于捕食？,有锐利的牙齿（或喙）和爪,被捕食的生物如何防御敌害？,马、野牛、鹿、兔等：奔跑速度很快、适于逃命。,鸟的不同类型，如猛禽、游禽、涉禽、走禽,观察分析：各种鸟脚、嘴有何不同？,ABCD,猛禽,游禽,走禽,涉禽,动物在外形上的三种保护性适应,保护色,警戒色,拟态,保护色,动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,隐藏,北极熊,利于捕食,利于避敌,云豹,稚鸡,舟蛾,保护色的特点,1、体色与环境色彩相似,2、不易识别,警戒色,某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹,吓阻天敌，保护自己,警告,荔蝽(三龄若虫),警戒色的特点,1、色彩鲜艳，易于识别,2、具有恶臭、毒刺或毒毛,拟态,外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似,利于避敌、捕食,迷惑,鹿蛾,枯叶蝶,枯叶螳螂,欣赏,欣赏,思考：,保护色、警戒色和拟态有什么共同点？,欣赏与练习7:,欣赏,欣赏,食蚜虻,黄蜂,欣赏,疑难解析,这只昆虫是保护色还是拟态？如何区分？,保护色一般指与生存的大环境相似，拟态是与生存的小环境与某个生物或非生物相似；,保护色只有体色相似，拟态除体色外，还有体态与生物或非生物相似。,马达加斯加败叶螳螂,某种螳螂的若虫，数一数，共有几只？,除看色彩外，还应看是否具有恶臭或毒刺（有无较强防卫能力）。如有则为警戒色，否则为拟态,疑难解析,如此鲜艳的色彩，犹如鲜花一般，是警戒色还是拟态？,欣赏,共同点,三者保护性适应都是在进化过程中：,1、通过长期自然选择而逐渐形成的。,2、都有利于动物的自我保护,拓展思考：能说明这些生物很聪明吗？,不能，这只是生物在不定向的变异过程中经过长期自然选择的
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