六年级语文上册《陈太丘与友期》课件5 沪教版.ppt

世说新语两则,文言文学习目标,一、了解作者、作品，读通课文二、扫清字词障碍熟记注解，疏通文意三、探索行文思路中心事件，结构脉络四、追寻文本美点写作技巧，人物点评,刘义庆，彭城人（今江苏徐州），南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。,一、了解作者、作品，读通课文,世说新语：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赞誉等36门，咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。,世说新语,现场检测一,刘义庆，彭城人（），（）朝，（）宗室，袭封临川王，曾任（）刺史。爱好文学，招纳文士。,现场检测二,世说新语：是（）的代表作，古代小说所记大多是（、），以短篇为主，在写法上一般都是（）。世说新语全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赞誉等36门，咏雪选自（）一门，陈太丘与友期选自（）一门,咏雪,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,陈太丘与友期,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,谢太傅寒雪日内集，与儿女讲经义。,咏雪,俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”,兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”,差：拟：,差不多,相比,兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。,未若：,比不上,即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,三、探索行文思路中心事件，结构脉络,中心事件：时间、地点、人物、事件、环境结构脉络：一问二答大笑乐,你认为作者比较赞同哪一种比喻？从何看出？,2“寒雪日”“大雪纷纷”有何作用？3、两个人物中谁是主要人物？,四、追寻文本美点写作技巧，人物点评,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参白雪歌送武判官归京“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈春雪“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”华幼武春雪燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白,现场检测二,翻译：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,陈太丘与友期,扫清字词障碍熟记注解，疏通文意,陈寔(sh)尊君在不(fu),陈太丘与友期,通读原文，熟记注解，疏通文意,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。,陈太丘与友期行，期日中，过中不至，,期：行：日中：,约定出行正午时分,译文：,太丘舍去，去后乃至。,舍：去：乃：,舍弃，放弃离开才,译：,元方时年七岁，门外戏。客问元方：,时：戏：,当时，那时嬉戏，玩耍,“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”,尊君不：待：君：,对别人父亲的一种尊称。通“否”等待彼此尊称，相当于“您”,译,古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。,称呼（亲属）,别人的,父母：,尊君，令尊令堂，令母,儿女：,令郎，令爱,妻子：,尊夫人，贤内助,自己的,父母：,家父，家母,儿女：,犬子，小女,妻子：,拙荆，内人,友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”,便：哉：相：委：,就语气词，表感叹表示行为作用的对象，可指代一、二、三人称。此处指代“我”舍弃，丢弃,译文：,元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,信：,信用,译文：,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,惭：引：顾：,惭愧拉回头看,译文：,现场检测一,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，已去。”,补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”,小练习,四、追寻文本美点写作技巧，人物点评,1、元方有怎样的性格特点？2、元方“入门不顾”是否失礼？3、陈太丘是县令，“友”为什么敢骂他？对他的行为你又有何看法？4、从故事