辽宁省灯塔市第二初级中学九年级化学上册 2.3 制取氧气课件 （新版）新人教版.ppt

第二单元我们周围的空气,课题3氧气的制法,练习,随堂检测,装置,原理,课题3制取氧气（一）,课前预习：1.实验室里可用分解-或-或-的方法制取氧气，反应的文字表达式分别为：-、-、-。2.由-种物质生成-或-其它物质的反应叫分解反应。3.在化学反应里能-其它物质的-，而本身-和-在反应前后都-改变的物质叫做催化剂。,课题3制取氧气（二）,课前预习1.高锰酸钾是一种-色的-体。2.用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为-。3.用高锰酸钾制氧气的实验装置所需的仪器-。4.操作步骤：-。5.收集方法：-法和-法，原因是-和-。6.验满方法：-。,【学习目标】1.记住实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2.记住实验室制取氧气的原理和装置。3.知道收集氧气的方法。4.理解分解反应的概念。5.知道催化剂和催化作用。,一.实验室制氧气的原理,分解过氧化氢溶液的方法制氧气,？不加热双氧水时，带火星的木条是否复燃。？加热双氧水时，带火星的木条是否复燃。？不加热，但在双氧水中加入二氧化锰时，是否复燃。,二氧化锰是否变化了？,实验2-6,二氧化锰起什么作用？双氧水分解的文字表达式是什么？,2.催化剂,催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化作用：催化剂在化学反应中起的作用,实验室制法：（化学变化）1、药品及化学反应原理过氧化氢溶液与二氧化锰氯酸钾与二氧化锰的混合物高锰酸钾,分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。,氧化反应,化合反应,分解反应,原理小结：,用过氧化氢和高锰酸钾及氯酸钾制取氧气什么相同的地方？,化学反应类型,化合反应,分解反应,氧气的工业制法,膜分离技术,原理：利用液态空气中液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要就是液态氧。,纯净的空气,加压,降温,液态空气,蒸发,-196,氮气,液态氧,分离液态空气法,（物理变化）,随堂检测,1工业上制取大量氧气的方法是（）（a）加热氯酸钾（b）加热高锰酸钾（c）分离液态空气（d）加热二氧化锰2催化剂在化学反应中所起的作用是（）（a）加快化学反应速率（b）使生成物质量增加（c）改变化学反应速率（d）减慢化学反应速率3实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取氧气，其共同点是（）（a）都是给固态物质加热（b）都使用二氧化锰催化剂（c）都发生了分解反应（d）都生成了两种物质,1下列物质中含有氧气的是（）（a）二氧化锰（b）氯酸钾（c）空气（d）氧化镁2检验氧气的方法是（）（a）用火柴去点（b）用带火星木条接近气体（c）用鼻子去嗅气味（d）用天平称量3下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的是（）（a）高锰酸钾受热后，也不放出氧气（b）要使高锰酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰（c）二氧化锰是这个反应的生成物（d）二氧化锰是一切化学反应的催化剂4同时加热下列物质，最易放出氧气的是（）（a）纯净的氯酸钾（b）纯净的高锰酸钾（c）纯净的二氧化锰（d）过氧化氢溶液,课堂练习二5实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）（a）朝下（b）朝上（c）略向下倾斜（d）略向上倾斜6实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）（a）加热固体药品前（b）与加热固体药品同时（c）开始有气泡放出时（d）气泡连续并均匀放出时7下列变化中属于分解反应的是（）（a）分离液态空气制氧气（b）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（c）用高锰酸钾制氧气（d）红磷燃烧,8实验室制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是：、。9实验室制氯酸钾和二氧化锰制氧气，加热至气体不再产生，试管内固体剩余物有。改用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内固体剩余物有。这两个反应的固体剩余物中都有，但它在两个反应中的作用不一样，在氯酸钾分解中它是，在高锰酸钾分解中它是。,答案,课堂练习答案,1.c2.b3.c4.b5.c6.d7.bc8铁架台（带铁夹）试管带单孔橡皮塞酒精灯（火柴）水槽集气瓶玻璃片9氯酸钾和二氧化锰锰酸钾和二氧化锰二氧化锰催化剂生成物,右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，氧气应从_端通入。用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从_端通入。瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从_端通入。在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从_端通入。,a,b,a,a,医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是a.b导管连接供给氧的钢瓶b.b导管连接病人吸