翠鸟说课PPT

翠 鸟 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点 五、教学难点 六、教法、学法 七、教学过程 八、板书设计 一、教材分析 这篇课文形象，生动地介绍了一种生活在水边的小鸟 翠鸟。翠鸟颜色鲜艳，小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速，敏捷。十分惹人喜爱。孩子们想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。 抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。 因此讲解这篇课文一是引导学生体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；二是培养 学生与动物和谐相处的意识。 本课是三年级的课文，孩子们平时看到的是麻雀、鸽子等小鸟，像翠鸟这样的水鸟几乎没有见过。本课描写的翠鸟又是如此的生动可爱，他们对学习本课产生了深厚的兴趣。这个年龄段的学生聪明，活泼好动，思维活跃，对周围的事物都充满好奇心，他们乐于交流，也乐于分享经验成果。但由于生活阅历较浅，对文章的把握只停留在于表面，因此需要我们教师的启发，引导。培养学生在生活中学会学习，在学习中学会生活。 三、教学目标 1、知识与技能目标： （ 1）认识 11个生字，会写 13个生字。 (2)正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法目标 ：以读促悟。体会作者是如何抓住事物的特点进行描写，以及关键词句在表情达意上的作用。 3、情感态度与价值观目标 : 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。 了解翠鸟的外形特点和活动特点，通过学习感受作者的语言美。 通过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。 1、有感情的朗读课文 2、作者通过哪些方面描写了翠鸟？ 3、自由阅读第一自然段 4、划出描写翠鸟外形特点的语句。 5、课文从哪几部分描写翠鸟的外形？ 6、写了翠鸟的哪些特点？ 7、体会比喻修辞手法在句子中的作用，感受语言美。 8、以画见悟 教学动作敏捷（课文二、三自然段） 1、自由阅读二、三自然段 2、翠鸟是怎样活动的？找出相关的动词画一画、读一读。 3、翠鸟外号“叼鱼郎 ” 它是怎样捕鱼的？ 与小鱼的动作相比，谁更机灵？ 这种鸟叫 翠鸟 ，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水 中 ，双喙 (镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿 翠鸟捕鱼图 像箭一样 蹬 开 疾飞 叼起 教学四 五自然段 1、找出文中表明作者喜欢翠鸟的句子 2、齐读渔翁的话 3、我们的脸为什么有些发红？ 1、你喜欢哪些动物？你是怎样与它们相处的？ 2、假如你是一只小鸟，你对我们人类有什么要求 养成留心观察的习惯，并且要爱护大自然，爱护小动物。 1、摘抄文 中喜欢的句子，并背诵 2、以“我最喜欢的 （动物）”为 题，介绍它们的外形和活动特点。 3、收集人与鸟之间发生的故事，同学之间交流 爪子（红色） 翠 颜色鲜艳 头（橄榄色 翠绿色）