小学语文植物妈妈有办法教案优秀范文

小学语文植物妈妈有办法教案优秀范文 植物妈妈有办法是一首关于自然常识的诗歌。全诗运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。语言优美、生动，贴近儿童的生活，读起来朗朗上口，容易调动学生的阅读兴趣和探索自然奥秘的欲望。下面是为大家收集了小学语文植物妈妈有办法教案，希望你们能喜欢， 小学语文植物妈妈有办法教案优秀范文一 教学准备 教学目标 教养方面： 1.理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词语的意思。 2.读懂句子，知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 3.能有感情地朗读课文，试背课文2至4节。 教育方面： 培养学生热爱大自然的情感，激发他们观察大自然、发现大自然奥秘的兴趣和欲望。 发展方面： 培养学生的观察能力。 教学重难点 重点：知道三种植物传播种子的方法。 难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。城市的孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 教学工具 多媒体的组合。(电脑、投影、录像等) 教学过程 一、复习引入 同学们，今天我们继续学习20.植物妈妈有办法(学生看板书齐读课题)。上一节我们初读了课文，学习了第一节，大家能看着录像背第一节吗? 到底植物传播种子有啥好办法呢?你们想知道吗?那课文向我们介绍了哪几种植物传播种子的方法?(学生讲，老师贴画) 这节课，老师就带大家去看看这几种植物是怎样传播种子的。 二、学习课文第二节。 1.请大家打开书，我们先来看蒲公英妈妈的好办法。请大家自由读这节，遇到不懂的地方画条横线，打个小问号，再用心想：妈妈给孩子准备了，它靠传播种子。 2.质疑，老师相机解疑。 (1)“准备”：能举个例子说说吗?(对了，预先做好的事情就叫做准备。) (2)“降落伞” 降落伞用来干什么?出示跳伞图，图上画的就是。 课文里的降落伞指什么?看书中的图.(学生答,老师板画) 课文把毛绒绒的小花比作是降落伞，多有趣呀! (3)“乘着”、“纷纷出发”。 3.看录像理解。 4.看着刚才的句式说说蒲公英是怎样传播种子的。(板书：降落伞风) 5.小结：对了，蒲公英本身有像降落伞一样的小花，再加上风一吹，有这两个条件，它就能传播种子了，蒲公英妈妈真有办法。 6.指导朗读。 书里把蒲公英比作了妈妈，把种子比作了娃娃，多亲切呀!该怎么读呢?先听老师读，你们听听哪里读得轻一点，哪里读得慢一点。 为什么这里要读得轻一点、慢一点?(这样才是有感情地读书) 自由读 指名读、评议。 齐读，边读边想象自己就是蒲公英的娃娃。 7.试、背。 (1)看板书老师领背。 (2)会背的站起来，不会背的看书。 8.总结学习方法。 刚才我们学这节的时候，先读一读，画出不懂的地方，弄懂后再看着句式说说蒲公英是怎样传播种子的，最后有感情地读书，并试背。我们用这个方法学第三节。 三、学习课文第3节。 1.指名读，其他同学画出不懂的地方。 2.学生质疑，老师相机解疑。 (1)“铠甲”是什么?小苍耳的铠甲又是什么呢? (2)学生摸摸、捏捏苍耳，说说它的皮是软的还是硬的?皮上面还有什么?这样就像给小苍耳穿上了一件。 (3)苍耳是怎样挂住动物的皮毛的?请一个学生拿着玩具兔去碰小苍耳演示。 (4)理解“山洼”。 3.看句式说话。(板书：铠甲动物) 4.小结：(指板书) 这带刺的铠甲，不仅可以保护孩子们，还能让孩子挂住动物的皮毛去田野、山洼，多妙的办法呀! 5.谁来夸夸苍耳妈妈? 指名读，评议。 分组比赛读。 试背。 四、四人小组自学第四节。 1.四人小组读这节，提出不懂的问题，每个同学试着当小老师帮别人解决问题。 2.学生论报小组学习情况。 (1)老师相机放录像让学生理解豆荚是怎样炸开的。 (2)课文哪个词说出豌豆是高兴地离开妈妈的?用“”画出。它还可以换哪个词? (3)你们喜欢读这节的哪句?你想怎么读?边做动作边读这句。 3.看句式说说豌豆是怎样传播种子的。 4.小结：豌豆本身有能炸开的豆荚，太阳一晒，它就能传播种子了。 5.指导朗读：男女比赛读。 6.试背。 7.指板书小结：(师生共同小结) 大家看，这三种植物传播种子的办法都不同，蒲公英本身有，它靠传播种子;苍耳有，它靠();豌豆有会炸开的，它靠()。它们有自身的条件和外界的条件，孩子们就能告别妈妈，四海为家了。 五、学生扮演种子说说是怎样离开妈妈的。 1.你们喜欢哪位植物妈妈?自己选定一种，扮演它的娃娃，然后看着句式说说你是怎样离开妈妈的。我是娃娃，离开妈妈。 2.同位互相说，可边做动作边说。 3.指名表演。 六、扩展知识。 1.同学们，植物妈妈的办法很多很多，你还知道有哪些? 2.我们来看看录像里一些植物传播种子的方法。 皂荚树 椰子 金刚果 课后小结 刚才很多同学都知道了一些植物传播种子的方法，但有一种小朋友是不知道的，哪一种呢?下节我们学了最后一节大家就知道了。 这节课我们知道了很多植物传播种子的方法，证明了(指中题目)植物妈妈有办法。 课后习题 同学们，植物妈妈的办法很多很多，你还知道有哪些? 小学语文植物妈妈有办法教案优秀范文二 活动目的 1、了解种子传播的方法。 2、学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。 活动过程 1、出示挂图植物妈妈有办法，提问：植物妈妈是怎么传播种子的? 2、请幼儿听诗歌植物妈妈有办法。提问： (1)诗歌里讲了哪几种植物?它们各有什么样的特点? (2)妈妈是用什么办法传播种子的? 3、引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌， 提问：椰子(莲子，石榴，葡萄)妈妈有什么办法传播种子?能模仿着把它们编成诗歌吗? 小学语文植物妈妈有办法教案优秀范文三 第一课时 教学目标： 1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得”。 2、能正确、流利有感情地朗读课文。 3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。 教学重难点：识字写字。 教学过程： 一、课前检测： 1、读句子划去括号申不合适的字。 1)“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。 2)从不同的角度来看，鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。 3)课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学(尤、龙)为重要。 4)人能产生(巨、具)大的力量。 2、在括号里对上合适的词语。 ( )的云海 ( )的山峰 ( )的画家 ( )的风景 ( )的岩石 ( )的雄鸡 二、谈话导入，揭示课题。 同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗?今天我们就来学习植物妈妈有办法。板书课题。 出示学习目标： 三、初读感知： 1、教师范读课文 请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“”标出。 按提示回答：(1)课文中讲了_、_和_三种植物。 (2)课文中讲了三种植物，有_、_和 _。 2、自由读课文 3、同桌互读课文 4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。 5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】 四、随文检查生字： 1、孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法? 旅l 组词：旅行 2、出示：蒲、降、娃、纷 (认读出示拼音) 蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞：图片组词。 娃：音节、组词。 纷：音节、组词。 出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。 3、出图：带刺的苍耳 苍、洼、啪、炸、蹦(出示音节认读、组词) 出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野山洼。 出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。 4、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。(说一说这. 类的词语) 5、读生字歌谣。 小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。 小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。 小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。 6、考考你。 降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识 “洼、娃”比较异同， 编字谜说说和圭字相关的汉字。 “有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是最佳。” 7、我会正确地、流利地读课文。(单独读、合作读、小组读等) (1)开火车读，要求读得正确、流利; (2)美读，要求读得有感情。 (3)自由读给喜欢的小伙伴听。 (4)看植物名称读出相对应段落。 五、小小书法家，书写要规范。 1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢? 2、指名读，组词。 3、自由“读帖”，说说你的发现。已己，字形相近，提示编儿歌区别。 4、师范写“识”这个字，学生仿